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dc.contributor.authorUribe Lemarie, Natalia
dc.date.accessioned2019-11-05T07:29:25Z
dc.date.available2019-11-05T07:29:25Z
dc.date.issued2019-11
dc.identifier.citationUribe Lemarie, Natalia. Taller de proyectos II: aprender haciendo a través del espacio de la experiencia. A: García Escudero, D.; Bardí Milà, B, eds. "VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, 14 y 15 de Noviembre de 2019 ". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. ISBN: 978-84-9880-797-4, p. 597-605
dc.identifier.isbn978-84-9880-797-4
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/171564
dc.description.abstractLa asignatura taller de proyectos II adopta como método el aprender haciendo a lo largo de todos sus ejercicios, diseñando estrategias didácticas con objetivos específicos que posibilitan que el estudiante experimente mientras aprende a través de distintos procedimientos. El espacio se estudia desde su dimensión sensorial y atmosférica, tal cual es el espacio de la vida, y se asume el modelo y dibujo en sección y la perspectiva de un punto de fuga como forma de representación principal. El curso, no solo desarrolla sus contenidos teóricos en cuanto composición espacial, sino que proporciona una caja de herramientas proyectuales para que el estudiante comience a desarrollar una forma propia de pensar sobre el espacio y más adelante, el proyecto arquitectónico.
dc.description.abstractThe desgin studio II course adopts the method of learning by doing throughout all its exercises, designing didactic strategies with specific objectives that allow the student to experiment while learning through different procedures. The space is studied from its sensory and atmospheric dimension, as the space of life actually is, and the drawing and section model, as the single vanishing point perspective is assumed as the main representation source. The course, not only develops its theoretical contents as spatial composition, but also provides a box of project tools so that the student begins to develop their own way of thinking about space and later, the architectural project.
dc.format.extent9 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (7as: 2019: Madrid)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshActive learning
dc.subject.otherExperimental pedagogy
dc.subject.otherExperience space
dc.subject.otherLearning by doing
dc.subject.otherPedagogía experimental
dc.subject.otherExperiencia espacial
dc.subject.otherAprender haciendo
dc.titleTaller de proyectos II: aprender haciendo a través del espacio de la experiencia
dc.title.alternativeTaller de proyectos II: learning by doing through experience space
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacAprenentatge actiu
dc.identifier.doi10.5821/jida.2019.8380
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2019-11-05T07:29:25Z
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local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameVII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, 14 y 15 de Noviembre de 2019: libro de actas
local.citation.startingPage597
local.citation.endingPage605
local.ordre49
local.personalitzacitaciotrue


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