Las revistas de arquitectura. Una herramienta para la docencia en Historia de la Arquitectura
Visualitza/Obre
Cita com:
hdl:2117/171549
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2019-11
EditorUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional
Abstract
Las revistas de arquitectura son el mejor testimonio de la actualidad pasada. En su momento tuvieron una función precisa: la de informar a los profesionales de lo que se producía en otras regiones e inspirar de algún modo la evolución de la arquitectura. Sin embargo, en la actualidad estas revistas duermen en los estantes de las hemerotecas, consultadas únicamente por historiadores o curiosos. Han pasado a ser historia y, como tal, proponemos aquí su utilización como herramienta pedagógica dentro de la disciplina de Historia de la Arquitectura. Architecture magazines are the best testimony of the past present. At the time they had a precise function: inform professionals of what was happening in other regions and, somehow, inspire the evolution of architecture. However, today these magazines lie on the shelves of the newspaper archives, consulted only by historians or curious. They have become history and, as such, we propose here their use as a pedagogical tool within the discipline of History of Architecture.
CitacióPalomares Figueres, Maite; Iborra Bernad, Federico Javier. Las revistas de arquitectura: una herramienta para la docencia en Historia de la Arquitectura. A: García Escudero, D.; Bardí Milà, B, eds. "VII Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'19), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid, 14 y 15 de Noviembre de 2019 ". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2019. ISBN: 978-84-9880-797-4, p. 692-701
Dipòsit legalB 9090-2014
ISBN978-84-9880-797-4
ISSN2462-571X
Referències
- ANDERSON, S. (1999). “History in Schools of Architecture” en The Journal of the Society of Architectural Historians, vol. 58, Nº. 3, p. 282-290.
- GIEDION, S. (1957). “History and the Architect” en Journal of Architectural Education, vol. 12, Nº. 2, p. 14-16.
- Hemeroteca Digital. Biblioteca Nacional de España. <http://hemerotecadigital.bne.es/index.vm> [Consulta: 10 de junio de 2019]
- KOENIG, G. A. (2018). “Undergraduate Industrial and Product Design Pedagogy and the History Curriculum: How We Teach History to Practitioners in Training”. Master of Arts in the History of Design and Curatorial Studies. MA Program in the History of Design and Curatorial Studies Cooper Hewitt, Smithsonian Design Museum; and Parsons School of Design. <https://doi.org/10.5479/si.parsons/10088/95982> [Consulta: 15 de agosto de 2019]
- MIES VAN DER ROHE, L. (1941). "Philosophies Underlying the Teaching in Our Schools of Architecture" en The Octagon, número especial (Febrero 1941), p. 7.
- MOHOLY-NAGY, L. (1969). Vision in Motion. Chicago: Theobald.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
8399-8409-1-PB.pdf | 1,301Mb | Visualitza/Obre |