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Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social
dc.contributor.author | Franquesa, David |
dc.contributor.author | Cruz Díaz, Josep Llorenç |
dc.contributor.author | Álvarez Martínez, Carlos |
dc.contributor.author | Sánchez Carracedo, Fermín |
dc.contributor.author | Fernández Jiménez, Agustín |
dc.contributor.author | López Álvarez, David |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors |
dc.date.accessioned | 2012-11-16T11:04:58Z |
dc.date.available | 2012-11-16T11:04:58Z |
dc.date.created | 2011 |
dc.date.issued | 2011 |
dc.identifier.citation | Franquesa, D. [et al.]. Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social. A: "TICAI2009: TICs para a aprendizagem da Engenharia". IEEE, Sociedade de Educaçao: Capítulos Espanhol e Portugues, 2011, p. 131-138. |
dc.identifier.isbn | 978-972-8688-70-7 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/16935 |
dc.description.abstract | In addition to he technical skills, the new trends in engineering education include the so-called professional skills. These skills are usually hard to teach and to evaluate, and some of them are difficult to include in technical subjects. In this paper, we analyze the "Sustainability and Social Responsibility" skill, an we present several techniques to develop it, both at the comprehension and the application levels according to the Bloom taxonomy. Besides, we also analyze the main requirements in an Educational Institution in order to implement this skill. / En los nuevos planes de estudios hay que desarrollar competencias que resultan novedosas: prácticamente no han sido trabajadas con anterioridad. Cómo enseñarlas y cómo evaluarlas es una preocupación para los diseñadores de los nuevos planes. Este artículo analiza la competencia "Sostenibilidad y Compromiso Social", explicando técnicas para desarrollarla tanto a nivel de comprensión como al de aplicación, según la taxonomía de Bloom, y analiza las condiciones que deben darse en un centro para poder implementar estas técnicas en las asignaturas de su plan de estudios. |
dc.format.extent | 8 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | IEEE, Sociedade de Educaçao: Capítulos Espanhol e Portugues |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Informàtica |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.lcsh | Sustainable development -- Study and teaching |
dc.subject.lcsh | Computer science -- Study and teaching (Higher) |
dc.subject.other | Sostenibilidad |
dc.subject.other | Organización de planes de estudio |
dc.subject.other | Organización de la Universidad |
dc.subject.other | Responsabilidad social |
dc.subject.other | Professional skills |
dc.subject.other | Social responsibility |
dc.subject.other | Studies organization |
dc.subject.other | Sustainability |
dc.subject.other | University organization |
dc.subject.other | Competencias transversales |
dc.title | Cómo formar ingenieros en informática en la competencia sostenibilidad y compromiso social |
dc.type | Part of book or chapter of book |
dc.subject.lemac | Desenvolupament sostenible -- Ensenyament universitari |
dc.subject.lemac | Informàtica -- Ensenyament Universitari |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. ARCO - Microarquitectura i Compiladors |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. CAP - Grup de Computació d'Altes Prestacions |
dc.relation.publisherversion | http://romulo.det.uvigo.es/ticai/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=59 |
dc.rights.access | Open Access |
local.identifier.drac | 9408290 |
dc.description.version | Postprint (published version) |
local.citation.author | Franquesa, D.; Cruz, J.; Alvarez, C.; Sanchez, F.; Fernandez, A.; Lopez, D. |
local.citation.publicationName | TICAI2009: TICs para a aprendizagem da Engenharia |
local.citation.startingPage | 131 |
local.citation.endingPage | 138 |
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