Show simple item record

dc.contributorAmante García, Beatriz
dc.contributor.authorCorominas Nogués, Antoni
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.date.accessioned2019-09-08T20:44:49Z
dc.date.available2019-09-08T20:44:49Z
dc.date.issued2019-06-20
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/168016
dc.description.abstractEl TFM que proposo, seria plantejar el curs basant-nos en el ABP ( Aprenentatge Basat en Projectes i Problemes). Crec que seria una motivació força important amb l'alumne tipus que tenim.: alumnat que no ha acabat per diversos motius la ESO i s'ha quedat "despenjat". Aquesta proposta crec que els farà veure que els aprenentatge que van assolint al llarg de tot el curs, són fruit de la resolució dels problemes que es plantegen en el mon real i de la col·laboració entre els companys. Per això es proposa: 1. En primer lloc el docent faria una introducció teòrica, on prèviament s'haurà avançat un dossier que complementarem amb el visionat de vídeos i exemples gràfics. 2. Un cop assolida aquesta part teòrica, faríem unes activitats bàsiques i molt simples per a que veiessin la seva aplicació pràctica. 3. Posteriorment els alumnes faran una "maqueta" del projecte final per assegurar-nos la seva viabilitat. 4. Per últim, dins del Projecte Integrat, tot alumne de PFI ha de fer en 40h el mecanisme "clawmachine" DEFINITIU. Què aprendrà un cop finalitzat? Sabrà treballar de manera autònoma quan ho requereix. Desenvoluparà el seu "compromís" i el respecte per la diversitat d'opinions. Sabrà dissenyar els elements necessaris pel seu projecte. Sabrà fabricar tots els elements bàsics que necessita: bieles, estructures,manovelles,... Sabrà manipular els diferents materials: foradar ferro, foradar alumini, roscar els materials... Sabrà fer croquis i dibuixos bàsics, per a poder fabricar totes les peces i muntar el conjunt.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari::ESO
dc.subject.lcshMotivation in education -- Study and teaching (Secondary)
dc.subject.lcshProblem-based learning
dc.subject.otherhàbits de treball
dc.subject.otheraprenentatge autònom i cooperatiu
dc.subject.otheraprendre fent
dc.subject.other"la simplicitat pot ser molt constructiva"
dc.subject.othermotivació
dc.subject.otherautoestima
dc.subject.otheresquemes de coneixement propi
dc.titleDisseny d’activitats en l’àmbit dels “PFI”. Aprenentatge basat en projectes i problemes (ABP)
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacMotivació en l'educació -- Educació secundària obligatòria
dc.subject.lemacAprenentatge basat en problemes
dc.identifier.slug132601
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2019-06-24T04:01:26Z
dc.audience.educationlevelMàster
dc.audience.mediatorFacultat d'Informàtica de Barcelona


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder