Com gestionar el fenomen dels influencers al centre educatiu

Document typeMaster thesis
Date2019-06-20
Rights accessOpen Access
Abstract
Des de l'expansió de les TIC, la quantitat d'informació a la que tenim abast és major. Aquest fet inclou totes les franges d'edat. Durant l'adolescència els nois i les noies busquen la seva identitat i actualment les xarxes hi juguen un paper important. El present TFM vol reflexionar entorn al paper dels influencers en la creació de la identitat de l'adolescent. Hi ha influencers bons i dolents? Estan totes les identitats representades? Són una alternativa real a les influencies que tenien generacions anteriors? L'adolescent sap triar bé el contingut a la xarxa en el que s'emmiralla? I sobretot, quin paper té l'institut per a donar eines per a que facin una bona cerca, també en aquestes qüestions? Dins d'aquest context, l'objectiu d'aquest TFM ha estat d'una banda estudiar la literatura existent sobre el fenomen dels influencers a l'adolescència, així com les pràctiques i materials que altres centres educatius hagin pogut fer per a treballar el tema dins de l'aula. D'altra banda, s'ha definit una metodologia per identificar si una persona és o no influencer. Basant-nos en l'estudi previ, s'han proposat materials didàctics per a treballar aquest tema a l'aula mitjançant la reflexió, l'empatia i l'esperit crític dins l'assignatura de Tutoria. Finalment, s'ha dissenyat una enquesta que es va passar als estudiants del centre de pràctiques per a recollir la seva opinió sobre el tema treballat.
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
140396.pdf | 1,093Mb | View/Open | ||
140396-Annex1 - ... _TFM_INFLUENCERS_ANNEX.pdf | 4,416Mb | View/Open |
All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial
property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public
communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder