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dc.contributor.authorSalán Ballesteros, Maria Núria
dc.contributor.authorFerrer-Balas, Didac
dc.contributor.authorGil, Marta
dc.contributor.authorFreire, Ana
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica
dc.date.accessioned2019-07-25T07:49:18Z
dc.date.available2019-07-25T07:49:18Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.citationSalan, N. [et al.]. SHE-TIMELINE: to the rescue of the (in)visible pioneers of technology. A: International Conference on Engineering Education for the XXI Century. "ICEE21C 2019: Second International Conference on Engineering Education for the XXI Century. Engineering Education towards Sustainability: approaches for institutionalization and teaching implementation, Bilbao, Basque Country, July 4th-5th, 2019". 2019, p. 132-138.
dc.identifier.isbn978-84-1319-074-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/166844
dc.description.abstractBy reviewing the inauguration data of universities around the world, it is easy to see that access has been very different for men and women. Sometimes, this difference is a few decades but centuries in some cases between university inauguration data and when, for the first time, a woman in classroom. By checking about pioneer women in technology, when compared with first men in technology, the differences are much more remarkable. Currently, there are men and women in engineering, all over the world, but population data are still far from-peer percentages. From the data collected in a survey about the first women graduates in STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts-Architecture, Math) an animated time line allow to visualize the location of these pioneers over time. With this exercise, it should be possible to visualize how inclusive or conservative our universities have been, when compared with its homonyms from all over the world. When everything is done, everything is still to be done…
dc.description.abstractAl revisar los datos de inauguración de las universidades de todo el mundo, es fácil ver que el acceso ha sido muy diferente para hombres y mujeres. A veces, esta diferencia es, en muchas ocasiones, de algunas décadas, pero en algunos casos han pasado siglos entre la fecha de inauguración de la universidad y el momento en que, por primera vez, una mujer está en sus aulas. En cuanto a las pioneras de la tecnología, al compararlas con los primeros hombres de tecnología, las diferencias son mucho más notables. Actualmente, hay hombres y mujeres en ingeniería en todo el mundo, pero los datos de población aún están lejos de ser paritarios. A partir de los datos recopilados en una encuesta sobre las primeras mujeres graduadas en STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Diseño-Arquitectura y Matemáticas), una línea temporal animada permite visualizar la ubicación de estas pioneras a lo largo del tiempo. Con este ejercicio, debería ser posible visualizar qué tan inclusivas o conservadoras han sido nuestras universidades, en comparación con sus homónimas de todo el mundo. Cuando todo está hecho, todo está por hacer…
dc.format.extent7 p.
dc.language.isoeng
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament humà::Igualtat de gènere
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject.lcshGender mainstreaming
dc.subject.lcshWomen pioneers
dc.subject.lcshEngineering--Study and teaching
dc.subject.lcshWomen engineers
dc.subject.otherGender gap
dc.subject.otherEquality policies
dc.subject.otherWomen pioneer in engineering
dc.subject.otherBrecha de género
dc.subject.otherPolíticas de igualdad
dc.subject.otherPioneras en ingeniería
dc.titleSHE-TIMELINE: to the rescue of the (in)visible pioneers of technology
dc.title.alternativeSHE-TIMELINE: rescatando a las pioneras (in)visibles de la tecnología
dc.typeConference report
dc.subject.lemacEnginyeria -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacDones en l'enginyeria
dc.subject.lemacDones -- Educació universitària
dc.subject.lemacIgualtat entre els sexes
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Fiabilitat i Micromecànica dels Materials
dc.relation.publisherversionhttp://engineeringeducation.ehu.es/program/
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac25656241
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorSalan, N.; Ferrer-Balas, D.; Gil, M.; Freire, A.
local.citation.contributorInternational Conference on Engineering Education for the XXI Century
local.citation.publicationNameICEE21C 2019: Second International Conference on Engineering Education for the XXI Century. Engineering Education towards Sustainability: approaches for institutionalization and teaching implementation, Bilbao, Basque Country, July 4th-5th, 2019
local.citation.startingPage132
local.citation.endingPage138
dc.description.sdgObjectius de Desenvolupament Sostenible::5 - Igualtat de Gènere


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