Anàlisi d'eines digitals per obtenir una retroacció ràpida de les competències assolides

View/Open
Document typeMaster thesis
Date2019-06-19
Rights accessOpen Access
Abstract
Avui dia ningú dubta de la gran utilitat que té l'ús d'eines digitals dins de l'entorn educatiu. Aquest projecte tracta d'avaluar si les eines digitals disponibles per realitzar una avaluació ràpida, són realment útils, o no, i quines són. El projecte es centra en analitzar les "principals" eines digitals que permeten dur a terme una avaluació formativa (Avaluació per l'Aprenentatge) i obtenir una retroacció immediata del nivell assolit pels alumnes. Per a dur a terme aquest anàlisis, és necessari especificar un conjunt de requeriments i mostrar després una taula comparativa on s'indicarà quins dels requeriments establerts compleixen o no les eines. L'objectiu de l'estudi és veure quines eines són aptes per a realitzar una "avaluació improvisada amb retroacció immediata", és a dir, llançar preguntes al vol, per tal de fer-se una idea, en el mateix moment, del nivell de coneixements dels alumnes. Un cop detectades les eines que sí compleixen els requeriments, i un cop realitzada la prova a l'aula, per verificar-ne la seva utilitat, es mostrarà un breu resum de les característiques principals, per passar tot seguit a detallar la seva configuració i ús per aplicar-les a l'aula. El mètode de treball utilitzat ha estat el d'assaig-error, aplicant el cicle de millora de Deming (Plan, Do, Check i Act.) fins passar d'un estat d'incertesa en la definició de variables, fins a tenir clar el nombre i tipus de variables necessàries (un total de nou variables)...
SubjectsSchool failure, Technology -- Study and teaching (Secondary), Fracàs escolar, Tecnologia -- Educació secundària obligatòria
DegreeMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
140609.pdf | 5,492Mb | View/Open |
All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial
property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public
communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder