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dc.contributor.authorColl López, Jaime
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes Arquitectònics
dc.date.accessioned2019-07-03T09:59:57Z
dc.date.available2019-07-03T09:59:57Z
dc.date.issued2019-07-01
dc.identifier.citationColl, J. La enseñanza como juego: de Alvin Boyarsky a Enric Miralles. "ZARCH: journal of interdisciplinary studies in architecture and urbanism", 1 Juliol 2019, núm. 12, p. 62-73.
dc.identifier.issn2341-0531
dc.identifier.otherhttps://papiro.unizar.es/ojs/index.php/zarch/index
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/165497
dc.description.abstractEl artículo expone los argumentos en torno a la enseñanza como juego, tomando los testimonios y programas de diversos profesores y teóricos clave de la segunda mitad del siglo XX: la educación explícita y el aprendizaje implícito de José Luis Pardo; la educación extrínseca o subjetiva de Alvin Boyarsky en la AA de Londres frente a la educación intrínseca u objetiva de Robert Slutzky en Cooper Union; el doble anacronismo de la enseñanza de la arquitectura, de Josep Quetglas; y finalmente la enseñanza de la arquitectura en los tres únicos cursos que impartió Enric Miralles en la Etsab con un programa propio, que recogen todos los argumentos discutidos en los tres primeros puntos. A esos cursos de Miralles se añade un ejercicio en la Etsav y el conocido One double, Please! realizado en la GSD en 1995. Para Miralles ese juego es una conversación y en todos los casos aparece lo que llamó “pensamiento paralelo”, que a menudo explicaba como Dr. Jekyll y Mr. Hyde. Es interesante recuperar y analizar los programas de curso y ejercicios de Enric Miralles pues a pesar de lo mucho que se ha escrito e investigado sobre su obra, su actividad docente ha quedado relegada y es prácticamente inédita.
dc.format.extent12 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Prensas Universitarias de Zaragoza
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura::Composició arquitectònica::Teoria i estètica arquitectòniques
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching
dc.subject.lcshGamification
dc.subject.otherImplícito
dc.subject.otherExplícito
dc.subject.otherJuego
dc.subject.otherOulipo
dc.subject.otherAlvin Boyarsky
dc.subject.otherEnric Miralles
dc.titleLa enseñanza como juego: de Alvin Boyarsky a Enric Miralles
dc.typeArticle
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament
dc.subject.lemacLudificació
dc.subject.lemac
dc.subject.lemacBoyarsky, Alvin
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. AR.I.EN - Arquitectura, Indústria i Enginyeria
dc.identifier.doi10.26754/ojs_zarch/23410531
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.relation.publisherversionhttp://zarch.unizar.es/index.php/es/
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument25371343
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorColl, J.
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameZARCH: journal of interdisciplinary studies in architecture and urbanism
upcommons.citation.number12
upcommons.citation.startingPage62
upcommons.citation.endingPage73


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