Aplicación de las metodologías de ludificación en Robótica de 1º de la ESO

Abstract

La finalidad de este trabajo de fin de máster es la de desarrollar e implementar una propuesta de intervención didáctica basada en la ludificación donde se pretende conseguir una mejora en el aprendizaje, dentro de la materia de Robótica de 1o de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La propuesta está basada en la metodología de la ludificación y el uso de juegos en el ámbito educativo, creando un ambiente motivador y más participativo. Para contextualizar la unidad didáctica, se ha creado un juego llamado Class-Game donde los alumnos representan unos robots que deben superar los 5 niveles del juego para conseguir el objetivo final que es superar la materia. Las actividades de aprendizaje, las insignias, las cartas mágicas y el comportamiento de los alumnos son los elementos principales para la obtención de puntos que quedarán reflejado en una clasificación, así como la superación de niveles. El juego está enfocado a trabajar en grupos permanentes, aunque se complementa con actividades individuales. El juego está presentado en un soporte web que permite al alumno disponer de toda la información actualizada semana a semana, así como de información adicional sobre Robótica. Adicionalmente para la gestión del aula se ha utilizado la aplicación de Class Dojo. Finalmente, se ha medido la mejora de la intervención didáctica mediante encuestas y comparativas.