École et patrimoine : au coeur du processus éducatif
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Cita com:
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Tipus de documentLlibre
Data publicació2012
EditorCol·legi d'Aparelladors, Arquitectes Tècnics i Enginyers d'Edificació de Barcelona (CAATEEB)
Condicions d'accésAccés obert
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:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
... L’éducation joue un rôle fondamental lorsqu’on
traite les enjeux de la gestion et de la préservation
du patrimoine local. L’intervention dans les écoles
de chacune des villes pilotes s’est donc imposée
comme un axe essentiel du projet afin que les
enfants, mais également les parents d’élèves, et
l’ensemble de la communauté éducative deviennent
des acteurs à part entière du projet Montada,
prenant conscience de la nécessaire préservation
de leur patrimoine local et oeuvrant pour sa
valorisation. L’action éducative menée entre 2009 et
2011, intitulée « l’école et le patrimoine », constitue
un axe structurant du projet Montada.
CitacióCasanovas, X. "École et patrimoine : au coeur du processus éducatif". Col·legi d'Aparelladors, Arquitectes Tècnics i Enginyers d'Edificació de Barcelona (CAATEEB), 2012. ISBN 978-84-15195-07-8.
ISBN978-84-15195-07-8
Versió de l'editorhttp://www.montada-forum.net/sites/default/files/activitats/OUTIL_IR.pdf
Col·leccions
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Ecole_et_Patrimonie.pdf | 2,124Mb | Visualitza/Obre |