Neurociència aplicada a l'ensenyament en Cicles Formatius
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/154244
Tutor / directorGarcía Calatayud, Gemma
Tipus de documentProjecte Final de Màster Oficial
Data2019-06-19
Condicions d'accésAccés obert
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
Durant l'etapa d'ensenyaments postobligatoris ens trobem en una època de formació estretament lligada a competències personals, socials i emocionals. La creativitat i la necessitat d'innovació són necessàries a l'aula i també de cara la futura incorporació al món laboral per a l'alumnat de Formació Professional. Fins a dia d'avui la neurociència ha fet aportacions que revelen com l'activitat vinculada a processos creatius intervé en la coordinació de tota mena de moviments, i com mitjançant les arts visuals es genera un component emocional on entre altres, també hi intervé el llenguatge oral. Utilitzar una metodologia adequada per a cada activitat és una eina amb un gran potencial per treballar habilitats tenint present el funcionament del cervell.
MatèriesNeurosciences -- Vocational education, Motivation in education, Neurociències -- Formació professional, Motivació en l'educació
TitulacióMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
140341.pdf | 2,266Mb | Visualitza/Obre | ||
140341-Annex1 - Annexes_TFM_19_Carolina_Tebe.pdf | 2,094Mb | Visualitza/Obre |