ICE - Institut de Ciències de l’Educació

 

L’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) és una unitat bàsica que contribueix a la millora de la qualitat docent a la Universitat Politècnica de Catalunya, mitjançant, entre altres, la promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent i la formació de caràcter docent del professorat.

En aquest marc, les seves principals línies d’actuació són les següents:

- Formació del Personal Docent i Investigador (PDI)

- Promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent

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Enviaments recents

  • El proyecto EDINSOST: inclusión de los ODS en la educación superior 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Segalàs Coral, Jorge; Cabré Garcia, José M.; Climent Vilaró, Joan; López Álvarez, David; Martín Escofet, Carme; Vidal López, Eva María (2017-11)
    Article
    Accés obert
    En este artículo se presenta el primer resultado del proyecto EDINSOST: un mapa de la competencia Sostenibilidad para el Grado de Ingeniería Informática, fácilmente adaptable a cualquier titulación de Grado en Ingeniería ...

  • Resultados de la sesión innovadora 'Menos escuchar y más discutir' de Jenui 2016 

    López Álvarez, David (Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2017)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    Los asistentes habituales a Jenui hemos discutido en diversas ocasiones que un congreso que potencia la innovación no podía limitarse a las presentaciones de trabajos “habituales” de 15 minutos de exposición y 5 minutos ...

  • Using service learning for improving student attraction and engagement in STEM studies 

    López Álvarez, David (European Society for Engineering Education (SEFI), 2017)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    Both in Europe and around the world, there is a lack of STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) graduates. The Universities that offer STEM studies face two common problems, the first of which is the lack of ...

  • Just-in-time teaching improves engagement and academic results among students at risk of failure in computer science fundamentals 

    Pérez Poch, Antoni; López Álvarez, David (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2017)
    Text en actes de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    One of the desirable features of quality teaching is individualized attention to students. In this work we present a teaching innovation of individualized support called Just-in-Time-Teaching (JiTT). We describe a pilot ...

  • Does like seek like? The formation of working groups in a programming project 

    Sanou Gozalo, Eduard; Hernández Fernández, Antonio; Arias Vicente, Marta; Ferrer Cancho, Ramon (Omnia Publisher SL (OmniaScience), 2017-02)
    Article
    Accés obert
    In a course of the degree of computer science, the programming project has changed from individual to teamed work, tentatively in couples (pair programming). Students have full freedom to team up with minimum intervention ...

  • Impact on performance of fused multiply-add units in aggressive VLIW architectures 

    López Álvarez, David; Llosa Espuny, José Francisco; Ayguadé Parra, Eduard; Valero Cortés, Mateo (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 1999)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Loops are the main time consuming part of programs based on floating point computations. The performance of the loops is limited either by recurrences in the computation or by the resources offered by the architecture. ...

  • Widening resources: a cost-effective technique for aggressive ILP architectures 

    López Álvarez, David; Llosa Espuny, José Francisco; Valero Cortés, Mateo; Ayguadé Parra, Eduard (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 1998)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    The inherent instruction-level parallelism (ILP) of current applications (specially those based on floating point computations) has driven hardware designers and compilers writers to investigate aggressive techniques for ...

  • Mejora del aprendizaje mediante Just-In-Time Teaching en la docencia de Informática Básica 

    Pérez Poch, Antoni; López Álvarez, David (2017)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    One of the desirable features that quality teaching should have is individualized attention to the students. On the other hand, it has been observed that the students tend to solve fewer exercises than those required. ...

  • Mapa de la competencia Sostenibilidad del proyecto EDINSOST 

    Sánchez Carracedo, Fermín; Segalàs Coral, Jorge; Vidal López, Eva María; Martín Escofet, Carme; López Álvarez, David; Climent Vilaró, Joan; Cabré Garcia, José M. (Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2017)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    EDINSOST es un proyecto financiado por el Programa Estatal de I+D+i, y está orientado a afrontar los Retos de la Sociedad. El proyecto tiene por objetivo la formación de titulados capaces de liderar la resolución de los ...

  • Principios para una experiencia docente de calidad (Parte 3) 

    López Álvarez, David (2017-01)
    Article
    Accés obert
    Tercera columna dedicada a los princios de calidad docente de Chickering y Gamson.

  • Principios para una experiencia docente de calidad (Parte 4 y última) 

    López Álvarez, David (2017-09)
    Article
    Accés obert
    Última columna dedicada a los principios de calidad en la docencia de Chickering y Gansom.

  • School research in Catalonia : between tradition and innovation 

    Nadal, Ivan; Hernández Fernández, Antonio; Luque, Frederic; Salán Ballesteros, Maria Núria (2016-12)
    Article
    Accés restringit per política de l'editorial
    The research-work (RW) is part of an official high school curriculum in Catalonia. The relevance of the proposal focuses on the fact that it complements the traditional tutoring project and is open to all educational levels ...

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