ICE - Institut de Ciències de l’Educació

 

L’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) és una unitat bàsica que contribueix a la millora de la qualitat docent a la Universitat Politècnica de Catalunya, mitjançant, entre altres, la promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent i la formació de caràcter docent del professorat.

En aquest marc, les seves principals línies d’actuació són les següents:

- Formació del Personal Docent i Investigador (PDI)

- Promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent

Pàgina web de l'Institut

Recent Submissions

  • Infographics, a better medium than plain text for increasing knowledge 

    Hernández Fernández, Antonio; Morera Vidal, Francesc (2021-09-16)
    Article
    Open Access
    Infographics in social networks present more elaborate proposals than simple text. In this study we analyze the general patterns of Twitter infographic messages to determine its main characteristics. Subsequently, we ...

  • Más allá de la teoría de la mente: nuevos modelos desde la lingüística cognitiva 

    Hernández Fernández, Antonio (Prensa científica, 2021-09)
    Article
    Restricted access - publisher's policy
    La idea de que nuestros actos lingüísticos nos ubican socialmente no es nada nueva: de hecho, nuestro idiolecto nos delata doquiera que vayamos. Así, al menos en nuestra lengua materna, somos capaces de detectar con más o ...

  • Desnudar la inteligencia artificial mientras la vestimos 

    Hernández Fernández, Antonio (2021-09)
    Article
    Restricted access - publisher's policy
    ¿Qué es la inteligencia artificial? ¿Qué sesgos o ideologías políticas propaga, y para quién? ¿Qué coste ambiental tiene? ¿Debería limitarse su uso? Tras la publicación de "Atlas of AI" de Kate Crawford (Yale Univ. Press, ...

  • Can Menzerath’s law be a criterion of complexity in communication? 

    González Torre, Ivan; Debowski, Lukasz; Hernández Fernández, Antonio (Public Library of Science (PLOS), 2021-08-20)
    Article
    Open Access
    Menzerath’s law is a quantitative linguistic law which states that, on average, the longer is a linguistic construct, the shorter are its constituents. In contrast, Menzerath-Altmann’s law (MAL) is a precise mathematical ...

  • Fostering sustainability and critical thinking through debate: a case study 

    Rodríguez Dono, Alfonso; Hernández Fernández, Antonio (2021-06)
    Article
    Open Access
    Transversal competences such as sustainability or critical thinking have become more important in the last decades in University teaching. The objective of this article is to assess the effectiveness of debate as a teaching ...

  • Qualitative and quantitative examples of natural and artificial phenomena 

    Hernández Fernández, Antonio (2021-05-24)
    Article
    Restricted access - publisher's policy
    The dichotomy between the qualitative and the quantitative has been a classic throughout the history of science. As will be seen, this dichotomy permeates all ontological levels of reality. In this work, phenomenological ...

  • Speech pause distribution as an early marker for Alzheimer’s disease 

    Pastoriza-Domínguez, Patricia; González Torre, Ivan; Diéguez-Vide, Faustino; Gómez Ruiz, María Isabel; Geladó Muñoz, Sandra; Bello-López, Joan; Ávila-Rivera, Asunción; Matías-Guiu, Jordi; Pytel Córdoba, Vanesa; Hernández Fernández, Antonio (2021-01)
    External research report
    Open Access
    Background: Pause duration analysis is a common feature in the study of discourse in Alzheimer’s disease (AD) and may also be helpful for its early detection. However, studies involving patients at the preclinical stage ...

  • Is classroom gamification opposed to performance? 

    Hernández Fernández, Antonio; Olmedo Torre, Noelia; Peña Carrera, Marta (2020-11-28)
    Article
    Open Access
    Learning through digital media is currently considered as a mixture of methodologies that aim to approach the reality of students to motivate them. Gamification emerges as one of the pedagogical methodologies on the rise ...

  • Cap a l'educació tecnològica 

    Hernández Fernández, Antonio (Institut d'Estudis Catalans (IEC), 2020-11)
    Article
    Open Access
    En aquest article s’apunta la necessitat d’una educació tecnològica que inclogui la filosofia de la tecnologia i la reflexió tecnoètica a l’educació secundària obligatòria, en la línia del pensament bungeà, i que vagi més ...

  • Linguistic laws in speech: The case of Catalan and Spanish 

    Hernández Fernández, Antonio; González Torre, Iván; Garrido Almiñana, Juan Maria; Lacasa, Lucas (MDPI, 2020-08)
    Part of book or chapter of book
    Open Access
    In this work we consider Glissando Corpus—an oral corpus of Catalan and Spanish—and empirically analyze the presence of the four classical linguistic laws (Zipf’s law, Herdan’s law, Brevity law, and Menzerath–Altmann’s ...

  • Cuatro consideraciones para la enseñanza en la pandemia 

    Hernández Fernández, Antonio (2020-09-01)
    Article
    Open Access
    La pandemia de la COVID-19 ha provocado la mayor disrupción en los sistemas educativos de la historia de la Humanidad, según el informe de este agosto de 2020 de las Naciones Unidas. En el mejor de los casos se ha dado ...

  • Evaluar con juegos: herramientas y métodos para una evaluación diversificada en la ludificación 

    Hernández Fernández, Antonio (2020-08)
    Article
    Open Access
    En este trabajo se presentan algunas herramientas y consideraciones metodológicas sobre la evaluación mediante actividades y herramientas ludificadas. Más específicamente, se defenderá la mezcla de dinámicas y diferentes ...

View more