ICE - Institut de Ciències de l’Educació

 

L’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) és una unitat bàsica que contribueix a la millora de la qualitat docent a la Universitat Politècnica de Catalunya, mitjançant, entre altres, la promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent i la formació de caràcter docent del professorat.

En aquest marc, les seves principals línies d’actuació són les següents:

- Formació del Personal Docent i Investigador (PDI)

- Promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent

Pàgina web de l'Institut

Enviaments recents

  • The polysemy of the words that children learn over time 

    Casas Fernández, Bernardino; Catala Roig, Neus; Ferrer Cancho, Ramon; Hernández Fernández, Antonio; Baixeries i Juvillà, Jaume (2018-12)
    Article
    Accés obert
    Here we study polysemy as a potential learning bias in vocabulary learning in children. We employ a massive set of transcriptions of conversations between children and adults in English, to analyze the evolution of mean ...

  • Fermi : la energía nuclear : la fisión hace la fuerza 

    Hernández Fernández, Antonio (2018-12)
    Article
    Accés restringit per política de l'editorial
    Enrico Fermi participó en la revolución de la física de la primera mitad del siglo xx. Su ciclópea labor propició un conocimiento más profundo de las partículas del universo cuántico, y de su capacidad de escudriñar la ...

  • Ús de Kahoot! com a eina de ludificació per a la retroalimentació a temps 

    Pàmies Vilà, Rosa; Fabregat Sanjuan, Albert; Puig Ortiz, Joan; Jordi Nebot, Lluïsa; Hernández Fernández, Antonio (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2019)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    Es presenta l’actuació duta a terme en les pràctiques de Teoria de Màquines i Mecanismes de l’ETSEIB. S’introdueix una retroalimentació a temps mitjançant l’aplicació Kahoot! la qual cosa permet estimular l’interès de ...

  • La coordinación triangulada del prácticum en el máster de secundaria : la experiencia de la UPC 

    Sanz Gómez, M. Carmen (2013)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    La presente comunicación pretende mostrar un ejemplo de funcionamiento del Prácticum del Máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, ...

  • Hacia un modelo de calidad de las prácticas externas en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) 

    Portet Cortés, Esperanza; Sanz Gómez, M. Carmen; Villas Espitia, Francisco Angel (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2014)
    Comunicació de congrés
    Accés obert
    La presente comunicación pretende mostrar el trabajo realizado por el Institut de Ciències de l’Educació en la creación de un entorno virtual de docencia, que permite la planificación, seguimiento y evaluación, y facilita ...

  • ¿Contribuimos a la capacitación docente con el prácticum? Análisis de la percepción del estudiantado 

    Sanz Gómez, M. Carmen; Corral Manuel de Villena, Ignacio de (2017)
    Text en actes de congrés
    Accés obert
    El PRACTICUM o prácticas externas curriculares, es una asignatura desgranada en Prácticum I y Prácticum II que forma parte del plan de estudios del máster de secundaria que realiza la UPC desde el curso 2009/10. Las dos ...

  • Technological volunteering as an approach for service learning 

    Sánchez Carracedo, Fermín; López Álvarez, David; Marqués Soriano, Emiliana; Vendrell Sarroca, Eva; Ortega Roig, Xavier (European Society for Engineering Education (SEFI), 2018)
    Text en actes de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    Entities with social purposes perform an essential task in our Society. They are often obliged to work with insufficient budgets that do not allow them to develop their projects with the necessary guarantees. In particular, ...

  • Enrico Fermi : de les partícules a l'astrofísica 

    Hernández Fernández, Antonio (2018-12)
    Capítol de llibre
    Accés obert
    Enrico Fermi (1901-1954) va revolucionar la física del segle XX tot capitanejant el desenvolupament de la física nuclear i de partícules, disciplines que, com veurem, va connectar amb l’astronomia, entre d’altres matèries, ...

  • MEET-UP: Suport als estudiants amb TEA en estadis inicials a la UPC 

    Gracia, Mireia; López Álvarez, David; Montero Mercadé, Lídia; Mampel, Sergi; Radó, Natalia; Vilalta, Montserrat (2019-01-22)
    Report de recerca
    Accés obert
    L’objectiu és posar en marxa un pilot anomenat Meet-Up per acollir a partir del Juliol del 2017 a nous estudiants de la UPC afectats de TEA, mitjançant una sessió d’acollida inicial, amb explicació de la plataforma Moodle ...

  • El informe de sostenibilidad del Trabajo de Fin de Grado del área de las ingenierías 

    Climent Vilaró, Joan; Cabré Garcia, José M.; Sánchez Carracedo, Fermín; Martín Escofet, Carme; Vidal López, Eva María; López Álvarez, David (Universitat Politècnica de València, 2018-12)
    Article
    Accés obert
    La elaboración del informe de sostenibilidad de un proyecto de ingeniería es ya una práctica habitual en todas las empresas importantes del sector TIC. Los ingenieros que formamos ahora en las universidades deberán, sin ...

  • José María de Oleza Arredondo, S.J. (1887-1975) 

    Hernández Fernández, Antonio; Ferrer Cancho, Ramon (RAM-Verlag, 2018-05)
    Article
    Accés obert
    A short piece on the life of José María de Oleza Arredondo S.J., one of the founders of Quantitative Linguistics in Catalonia

  • Mentoring female high school students for a STEM career 

    Olmedo Torre, Noelia; Peña Carrera, Marta; López Beltrán, Mireia; Sanz Gómez, M. Carmen; López, David (Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE), 2018)
    Text en actes de congrés
    Accés restringit per política de l'editorial
    This Innovative Practice Work in Progress Paper presents a pilot test designed to train university students of engineering degrees (mentors) to advise and guide students aged between 15 and 16 (mentees) in technological ...

Mostra'n més