ICE - Institut de Ciències de l’Educació

 

L’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) és una unitat bàsica que contribueix a la millora de la qualitat docent a la Universitat Politècnica de Catalunya, mitjançant, entre altres, la promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent i la formació de caràcter docent del professorat.

En aquest marc, les seves principals línies d’actuació són les següents:

- Formació del Personal Docent i Investigador (PDI)

- Promoció de la millora i la innovació de l’activitat docent

Pàgina web de l'Institut

Recent Submissions

  • Linguistic laws in speech: the case of Catalan and Spanish 

    Hernández Fernández, Antonio; González Torre, Iván; Garrido, Juan Maria; Lacasa, Lucas (2019-11-26)
    Article
    Open Access
    In this work we consider Glissando Corpus—an oral corpus of Catalan and Spanish—and empirically analyze the presence of the four classical linguistic laws (Zipf’s law, Herdan’s law, Brevity law, and Menzerath–Altmann’s ...

  • On the physical origin of linguistic laws and lognormality in speech 

    González Torre, Iván; Luque Serrano, Bartolome; Lacasa, Lucas; Kello, Christopher; Hernández Fernández, Antonio (2019-08-21)
    Article
    Open Access
    Physical manifestations of linguistic units include sources of variability due to factors of speech production which are by definition excluded from counts of linguistic symbols. In this work, we examine whether linguistic ...

  • Polysemy and brevity versus frequency in language 

    Casas Fernández, Bernardino; Hernández Fernández, Antonio; Catala Roig, Neus; Ferrer Cancho, Ramon; Baixeries i Juvillà, Jaume (Elsevier, 2019-11-01)
    Article
    Open Access
    The pioneering research of G. K. Zipf on the relationship between word frequency and other word features led to the formulation of various linguistic laws. The most popular is Zipf’s law for word frequencies. Here we focus ...

  • t’STEAM: acompañar la vocación tecnológica en mujeres de secundaria 

    Peña Carrera, Marta; Olmedo Torre, Noelia; López Beltrán, Mireia; Sanz Gómez, M. Carmen (2018)
    Conference report
    Open Access
    El proyecto piloto t'STEAM coordinado por el l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE) de la Universitat Politècnica de Catalunya. UPC·BarcelonaTech (UPC) propone utilizar la mentoría entre mujeres como herramienta para ...

  • University teaching culture 

    Pérez Poch, Antoni; Domingo Peña, Joan; Sanz Gómez, M. Carmen; López Álvarez, David (Octaedro, 2018-06)
    Part of book or chapter of book
    Open Access
    The CIDUI experience has been an unforgettable learning process for us all. At the time of writing these introductory pages, we had doubts about the topics that should be included. Maybe the ideas and great debates about ...

  • Validación de un modelo de diseño de ecosistemas tecnológicos de aprendizaje y gestión educativa en el sistema educativo de Andorra 

    Martí Maranillo, Ramon; Gisbert, Mercè; Larraz, Virginia (Edicions de la Universitat de Lleida (UdL), 2018-10-15)
    Conference lecture
    Open Access
    Esta publicación recoge los hallazgos que investigadores, docentes y profesionales de Iberoamérica han obtenido en sus investigaciones, experiencias e iniciativas recientes sobre las tecnologías en la educación y que se ...

  • The polysemy of the words that children learn over time 

    Casas Fernández, Bernardino; Catala Roig, Neus; Ferrer Cancho, Ramon; Hernández Fernández, Antonio; Baixeries i Juvillà, Jaume (2018-12)
    Article
    Open Access
    Here we study polysemy as a potential learning bias in vocabulary learning in children. We employ a massive set of transcriptions of conversations between children and adults in English, to analyze the evolution of mean ...

  • Fermi : la energía nuclear : la fisión hace la fuerza 

    Hernández Fernández, Antonio (2018-12)
    Article
    Restricted access - publisher's policy
    Enrico Fermi participó en la revolución de la física de la primera mitad del siglo xx. Su ciclópea labor propició un conocimiento más profundo de las partículas del universo cuántico, y de su capacidad de escudriñar la ...

  • Ús de Kahoot! com a eina de ludificació per a la retroalimentació a temps 

    Pàmies Vilà, Rosa; Fabregat Sanjuan, Albert; Puig Ortiz, Joan; Jordi Nebot, Lluïsa; Hernández Fernández, Antonio (Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2019)
    Conference report
    Open Access
    Es presenta l’actuació duta a terme en les pràctiques de Teoria de Màquines i Mecanismes de l’ETSEIB. S’introdueix una retroalimentació a temps mitjançant l’aplicació Kahoot! la qual cosa permet estimular l’interès de ...

  • La coordinación triangulada del prácticum en el máster de secundaria : la experiencia de la UPC 

    Sanz Gómez, M. Carmen (2013)
    Conference report
    Open Access
    La presente comunicación pretende mostrar un ejemplo de funcionamiento del Prácticum del Máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato, ...

  • Hacia un modelo de calidad de las prácticas externas en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) 

    Portet Cortés, Esperanza; Sanz Gómez, M. Carmen; Villas Espitia, Francisco Angel (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2014)
    Conference lecture
    Open Access
    La presente comunicación pretende mostrar el trabajo realizado por el Institut de Ciències de l’Educació en la creación de un entorno virtual de docencia, que permite la planificación, seguimiento y evaluación, y facilita ...

  • ¿Contribuimos a la capacitación docente con el prácticum? Análisis de la percepción del estudiantado 

    Sanz Gómez, M. Carmen; Corral Manuel de Villena, Ignacio de (2017)
    Conference report
    Open Access
    El PRACTICUM o prácticas externas curriculares, es una asignatura desgranada en Prácticum I y Prácticum II que forma parte del plan de estudios del máster de secundaria que realiza la UPC desde el curso 2009/10. Las dos ...

View more