Recursos docents per objectivar l’avaluació de les practiques de laboratori d’una asignatura d’electrònica de segon curs d’enginyeria
Visualitza/Obre
Article publicat en el CDROM del VI CIDUI10 (160Kb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Estadístiques de LA Referencia / Recolecta
Inclou dades d'ús des de 2022
Cita com:
hdl:2117/13752
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2010
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i
industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva
reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets
Abstract
A l’assignatura de Sistemes Electrònics de segon curs de la titulació d’Enginyeria Tècnica de
Telecomunicació a l’EPSC, corresponent al pla d’estudis 2000 hem intentat objectivar
l’avaluació individual de les pràctiques, realitzant dos exàmens pràctics: un a mig quadrimestre i
un altre a final de curs, juntament amb l’aplicació de diversos recursos docents.
L’estudi que presentem correspon al quadrimestre de tardor de 2009 en el que s’han matriculat
inicialment uns 38 estudiants, repartits en tres grups classe, els quals han tingut el mateix
professor de pràctiques. La metodologia docent que hem aplicat s’ha basat en l’aprenentatge
cooperatiu, l’avaluació contínua i la realització d’una carpeta de laboratori.Els resultats obtinguts en els exàmens de laboratori han estat força satisfactoris i en aquest treball
mostrem com les qüestions individuals proposades al final de cada classe influeixen considerablement en aquests bons resultats, juntament amb l’elaboració de la carpeta que ajuda a
organitzar el material de l’assignatura.
En dos dels tres grups classe analitzats, la majoria de grups han treballat de forma estable al llarg
el curs i en aquest treball es mostra que el rendiment individual assolit per cada estudiant/a en les
classes de laboratori és similar al rendiment de cada grup cooperatiu.
L’opinió dels estudiants sobre la metodología emprada ha estat recollida per mitjà de l’anàlisi de
dues enquestes.
CitacióJordana, J.; Sanchez, F. J. Recursos docents per objectivar l’avaluació de les practiques de laboratori d’una asignatura d’electrònica de segon curs d’enginyeria. A: Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació. "VI Congrés Internacional Docència Universitària i Innovació". Barcelona: 2010, p. 1-27.
ISBN978-84-8458-339-4
Versió de l'editorhttp://cataleg.upc.edu/record=b1384227~S1*cat
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
JJB_CDROM.pdf | Article publicat en el CDROM del VI CIDUI10 | 160Kb | Accés restringit |