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dc.contributor.authorAmante García, Beatriz
dc.contributor.authorSalán Ballesteros, Maria Núria
dc.contributor.authorRodríguez Donaire, Silvia
dc.contributor.authorGarcía-Almiñana, Daniel
dc.contributor.authorPérez Poch, Antoni
dc.contributor.authorCadenato Matia, Ana María
dc.contributor.authorMartínez Martínez, María del Rosario
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Química
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes d'Enginyeria
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Llenguatges i Sistemes Informàtics
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Màquines i Motors Tèrmics
dc.date.accessioned2011-10-05T07:28:25Z
dc.date.available2011-10-05T07:28:25Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationAmante, B. [et al.]. Los proyectos como buenos ejemplos de evaluación: GRAPA-RIMA-Universidad Politècnica de Catalunya. A: Congreso de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. "XIX Congreso Universitario de Innovación Educativa en als Enseñanzas técnicas". Barcelona: 2011, p. 28.
dc.identifier.isbn978-84-694-4528-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/13423
dc.description.abstractEn la presente comunicación se muestran diversos ejemplos de buenas prácticas de evaluación, que consisten en la elaboración de proyectos o trabajos de curso por parte del alumnado de diferentes asignaturas de titulaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dentro de esta universidad el grupo de interés GRAPA-RIMA (GRup d’Avaluació de la Práctica acadèmica) ha elaborado unos criterios en forma de rúbrica, que permiten validar si una actividad de evaluación puede considerarse un buena práctica. Los diferentes ejemplos presentados son fruto de la experiencia consolidada de diversos componentes del grupo GRAPA y representan actividades que suponen una parte importante de las asignaturas en cuanto a dedicación e involucración para el alumnado. Estos proyectos o trabajo son un verdadero reto para el alumnado y para que este desafío suponga un aprendizaje auténtico, la retroalimentación y seguimiento por parte del profesorado es imprescindible durante todo el proceso, como detallaremos en los ejemplos.
dc.format.extent1 p.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Didàctica::Avaluació
dc.subject.lcshEducation, Higher--Evaluation
dc.subject.lcshProject method in teaching
dc.titleLos proyectos como buenos ejemplos de evaluación: GRAPA-RIMA-Universidad Politècnica de Catalunya
dc.typeConference report
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Avaluació
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. SETRI - Grup de Tècniques de Separació i Tractament de Residus Industrials
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. CIEFMA - Centre d'Integritat Estructural, Fiabilitat i Micromecànica dels Materials
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. TERFIQ - Grup de Termodinàmica i Fisico-Química
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. MTA - Modelització i Tecnologia Ambiental
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac5947075
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorAmante, B.; Salán, N.; Rodríguez-Donaire, S.; García-Almiñana, Daniel; Perez-Poch, A.; Cadenato, A.; Martínez, M.
local.citation.contributorCongreso de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameXIX Congreso Universitario de Innovación Educativa en als Enseñanzas técnicas
local.citation.startingPage28
local.citation.endingPage28


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