Mostra el registre d'ítem simple
Método del caso
dc.contributor.author | Romea Rosas, Carlos |
dc.contributor.author | Sánchez Romero, Montserrat |
dc.contributor.author | Weyler Pérez, Rafael |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Resistència de Materials i Estructures a l'Enginyeria |
dc.date.accessioned | 2019-03-21T13:14:08Z |
dc.date.issued | 2018-10-01 |
dc.identifier.citation | Romea, C.; Sanchez, M.; Weyler, R. "Método del caso". 2018. |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/130707 |
dc.description | El Mètode del Cas (MdC), anomenat també anàlisi o estudi de casos, com a tècnica d'aprenentatge va tenir el seu origen a la Universitat de Harvard (Aproximadament en 1914), amb la finalitat que els estudiants de Dret, en el aprenentatge de les lleis, s'enfrontessin a situacions reals i haguessin de prendre decisions, valorar actuacions, emetre judicis fonamentats, etc. |
dc.description.abstract | El Mètode del Cas (MdC), anomenat també anàlisi o estudi de casos, com a tècnica d'aprenentatge va tenir el seu origen a la Universitat de Harvard (Aproximadament en 1914), amb la finalitat que els estudiants de Dret, en el aprenentatge de les lleis, s'enfrontessin a situacions reals i haguessin de prendre decisions, valorar actuacions, emetre judicis fonamentats, etc. Amb el pas dels anys el MdC es va estendre a d’altres contextos, estudis, etc. i s'ha convertit en una estratègia molt eficaç perquè els estudiants assoleixin diversos aprenentatges i poguessin desenvolupar diferents habilitats gràcies al protagonisme que tenen en la resolució dels casos. El MdC és , doncs, una tècnica d'aprenentatge activa, centrada en la investigació de l’ estudiant sobre un problema real i específic que ajuda l'alumne a adquirir la base per a un estudi inductiu. Parteix de la definició d'un cas concret perquè l'alumne sigui capaç de comprendre, de conèixer i d'analitzar tot el context i les variables que intervenen en el cas objecte d’estudi. |
dc.format.extent | 10 p. |
dc.language.iso | cat |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents |
dc.subject.lcsh | Active learning |
dc.subject.lcsh | Educational innovations |
dc.title | Método del caso |
dc.type | External research report |
dc.subject.lemac | Aprenentatge actiu |
dc.subject.lemac | Ensenyament--Innovacions |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. LITEM - Laboratori per a la Innovació Tecnològica d'Estructures i Materials |
dc.rights.access | Restricted access - author's decision |
local.identifier.drac | 23947338 |
dc.description.version | Postprint (author's final draft) |
dc.date.lift | 10000-01-01 |
local.citation.author | Romea, C.; Sanchez, M.; Weyler, R. |
Fitxers d'aquest items
Aquest ítem apareix a les col·leccions següents
-
Reports de recerca [73]
-
Reports de recerca [99]