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El e-portafolio como herramienta de evaluación cuantitativa de la educación superioir
dc.contributor.author | García Planas, María Isabel |
dc.contributor.author | Taberna Torres, Judit |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Matemàtiques |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Representació Arquitectònica |
dc.date.accessioned | 2019-02-27T11:59:46Z |
dc.date.available | 2019-02-27T11:59:46Z |
dc.date.issued | 2019 |
dc.identifier.citation | Garcia-Planas, M.I.; Taberna, J. El e-portafolio como herramienta de evaluación cuantitativa de la educación superioir. A: "FECIES 2016". Granada: Asociación Española de Psicología Conductual, 2019, p. 138-144. |
dc.identifier.isbn | 978-84-09-02095-9 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/129867 |
dc.description.abstract | Es bien conocido el potencial que tiene el uso del e-portfolio del estudiante para hacer visible tanto para el mismo como para los demás, de cómo y hasta que nivel ha logrado sus objetivos. La variedad de material que se puede presentar en un e-portafolio hace posible la identificación de distintos aprendizajes, conceptos, actitudes procedimientos entre otros, proporcionando una visión más amplia de los conocimientos adquiridos por el estudiante permitiendo hacer una evaluación cualitativa del mismo. En este trabajo se analiza el concepto de evaluación cualitativa y las pautas a seguir para confeccionar un e-portafolio para la evaluación cualitativa de la educación superior. Se presentan también los resultados académicos obtenidos en la asignatura de Álgebra Lineal de primer curso del grado de ingeniería impartida en la ETSEIB-UPC, en la que se ha implementado el e-portafolio como metodología de evaluación en comparación con los resultados obtenidos mediante una evaluación tradicional |
dc.format.extent | 7 p. |
dc.language.iso | eng |
dc.publisher | Asociación Española de Psicología Conductual |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística |
dc.subject.lcsh | Educational technology |
dc.subject.lcsh | Electronic portfolios in education |
dc.title | El e-portafolio como herramienta de evaluación cuantitativa de la educación superioir |
dc.type | Part of book or chapter of book |
dc.subject.lemac | Portafolis electrònics en educació |
dc.subject.lemac | Tecnologia educativa |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. SCL-EG - Sistemes de Control Lineals: estudi Geomètric |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. GILDA - Grup per a la Innovació i la Logística Docent en Arquitectura |
dc.relation.publisherversion | https://www.ugr.es/~aepc/FECIES_16/LIBROCAPITULOXIII.pdf |
dc.rights.access | Open Access |
local.identifier.drac | 23939322 |
dc.description.version | Postprint (author's final draft) |
local.citation.author | Garcia-Planas, M.I.; Taberna, J. |
local.citation.pubplace | Granada |
local.citation.publicationName | FECIES 2016 |
local.citation.startingPage | 138 |
local.citation.endingPage | 144 |
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