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dc.contributor.authorVoltas Aguilar, Jordi
dc.contributor.authorMarqués Calvo, José Joaquín
dc.contributor.authorLapaz Castillo, José Luís
dc.contributor.authorBermúdez Rodríguez, Francisco
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria
dc.date.accessioned2011-06-15T08:26:58Z
dc.date.available2011-06-15T08:26:58Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationVoltas, J. [et al.]. Corrección entre iguales. Metodología y experiencias a través de la plataforma Moodle. A: Conferencia Internacional de Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería. "FINTDI 2001: segunda Conferencia Internacional en Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería". Teruel (Aragó): IEEE, 2011, p. 371-374.
dc.identifier.isbn978-1-4577-0559-5
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/12773
dc.description.abstractEl papel del profesor como calificador es fundamental en su tarea docente y, tradicionalmente, este rol ha estado basado en la preparación y corrección de exámenes. El examen tradicional, si bien cumple una función importante, presenta un gran inconveniente: aleja al estudiante del proceso calificativo. El proceso de la corrección entre iguales, en cambio, radica en que los estudiantes asuman los criterios de corrección y sepan aplicarlos correctamente. Mediante esa asunción, entenderá los pormenores de la tarea que está realizando y podrá valorar su trabajo y el de sus compañeros. A partir de ese punto, el profesor podrá definir la metodología de calificación más preferible: numérica, de existencia de elementos, por rúbrica… Y finalmente establecerá un calendario para entregas, correcciones cruzadas y publicación de calificaciones finales. En esta ponencia se exponen las experiencias sobre esta metodología a través de la plataforma ‘Moodle’ a lo largo de dos cursos académicos
dc.format.extent4 p.
dc.language.isospa
dc.publisherIEEE
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::TIC's aplicades a l'educació
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge cooperatiu
dc.subject.lcshEducation, Higher--Computer network resources
dc.titleCorrección entre iguales. Metodología y experiencias a través de la plataforma Moodle
dc.typeConference report
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Innovacions
dc.subject.lemacEnsenyament -- Innovacions -- Avaluació
dc.relation.publisherversionhttp://fintdi.unizar.es
dc.rights.accessRestricted access - publisher's policy
local.identifier.drac5770376
dc.description.versionPostprint (published version)
local.citation.authorVoltas, J.; Marques, J.; Lapaz, J.; Bermudez, F.
local.citation.contributorConferencia Internacional de Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería
local.citation.pubplaceTeruel (Aragó)
local.citation.publicationNameFINTDI 2001: segunda Conferencia Internacional en Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería
local.citation.startingPage371
local.citation.endingPage374


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