El treball cooperatiu en l'ensenyament/aprenentatge de la química
Visualitza/Obre
Cita com:
hdl:2117/126364
Tipus de documentArticle
Data publicació2009
EditorInstitut d'Estudis Catalans (IEC)
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
A banda de les classes explicatives, hi ha altres metodologies tan o més eficients per a l’aprenentatge de la química. El paper actiu dels estudiants afavoreix l’aprenentatge, però, a banda de la participació de l’estudiant, la motivació d’aquest i la manera d’avaluar-lo són cabdals. En el nou context europeu, si bé l’aprenentatge cooperatiu té interès en l’adquisició de les competències específiques de la química, o d’altres matèries, també fomenta l’adquisició de competències genèriques, com ara el treball en equip, la responsabilitat, el fet d’aprendre a organitzar-se, de liderar equips o de comunicar-se eficientment.
CitacióGorchs, R. El treball cooperatiu en l'ensenyament/aprenentatge de la química. "EduQ", 2009, núm. 4, p. 35-40.
ISSN2013-1755
Versió de l'editorhttp://revistes.iec.cat/index.php/EduQ/article/view/811/29691
Altres identificadorshttps://publicacions.iec.cat/repository/pdf/00000087/00000046.pdf
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
29701-29849-1-PB.pdf | 417,3Kb | Visualitza/Obre |