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dc.contributor.authorMendoza Ramírez, Héctor
dc.contributor.authorPartida Muñoz, Mara Gabriela
dc.contributor.editorGarcía Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.date.accessioned2018-11-16T08:52:47Z
dc.date.available2018-11-16T08:52:47Z
dc.date.issued2018-11
dc.identifier.citationMendoza Ramírez, Héctor; Partida Muñoz, Mara Gabriela. “Emotional Structures”, enfrentando la limitación material. A: García Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018". Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018. ISBN: 978-84-9880-722-6 (UPC), p. 648-660
dc.identifier.isbn978-84-9880-722-6
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/124515
dc.description.abstractEsta comunicación intenta explicar la experiencia de un taller intensivo sobre la construcción de estructuras ligeras, realizado como profesores visitantes en la China Academy of Art (CAA). Se parte de las bases de la enseñanza orientada en la acción o lerning by doing, trabajando con la creatividad a través de la experimentación real como una alternativa más empírica ante la generación de un proyecto. Se comparte un trabajo que motivó la aproximación del estudiante a la experimentación con la madera, en este caso el bambú y el pino como recurso local en China. Se explican procesos proyectuales que parten de una base cercana al arte, y que se someten a realidades físicas como la gravedad, el peso, la resistencia, el fragmento y la unión mecánica entre otros; ejercicios que buscan potenciar paralelamente las posibilidades estructurales y plásticas del material y que son comprobadas al ser construidas a escala 1:1.
dc.description.abstractThis paper pretends to explain the experience of a workshop on the theme of construction of light structures. This workshop was carried out by the authors as visiting professors at the China Academy of Art (CAA). The workshop represents an action-oriented learning process known as learning by doing, that enhances creativity through a more empirical alternative towards the generation of a Architectural Design Project. The texts shares the work that has motivated students approach towards experimentation with wood, in this case bamboo and pine as a local resource in China. The text explains design processes that departs from an artistic base that confronts physical realities such as gravity, weight, resistance, fragment and mechanical joints, to mention some. The communication shows design exercises that parallely potenciates the structural and plastic possibilities of the material, and that are tested by finally constructing them at 1:1 scale.
dc.format.extent22 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (6as: 2018: Zaragoza)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshWooden-frame buildings
dc.subject.otherExperimentación
dc.subject.otherSistemas
dc.subject.otherConstrucción
dc.subject.otherProcesos
dc.subject.otherCompetencias multidisciplinares
dc.subject.otherExperimental
dc.subject.otherConstruction systems
dc.subject.otherMultidisciplinary
dc.subject.otherProcess
dc.title“Emotional structures”, enfrentando la limitación material
dc.title.alternative“Emotional structures”, facing material limitation
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacConstruccions de fusta
dc.identifier.doi10.5821/jida.2018.5534
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2018-11-16T08:52:47Z
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.pubplaceZaragoza
local.citation.publicationNameVI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018
local.citation.startingPage648
local.citation.endingPage660
local.ordre52
local.grobid.referenceCAMPO BAEZA, A. (1998). La idea construida. Madrid: Ed. Colegio de Arquitectos
local.grobid.referenceDEPLAZES, A. (2017) “Learning by Building. Dos experiencias didácticas de la Cátedra de Desplazes ETH-Z” en: JIDA’17. V Jornadas Sobre innovación Docente en Arquitectura. Barcelona: Grup per a la Innovació i la Logistica Docent en Arquitectura: Iniciativa Digital Politècnica. 123-137
local.grobid.referenceMARCEL, F. (1971). Walter Gropius and the creation of the Bauhaus in Weimar: the ideals and artistic theories of its jounding years. Chicago: Univ. de Ilinois Press
local.grobid.referenceMILLÁN-MILLÁN, P. (2017). “El taller del arquitecto: lugar, creación y reflexión”, En: JIDA’17. V Jornadas Sobre innovación Docente en Arquitectura. Barcelona: Grup per a la Innovació i la Logistica Docent en Arquitectura: Iniciativa Digital Politècnica. 111-122
local.grobid.referencePENIN-LLOBELL, A., y PARTIDA MUÑOZ, M. (2016). “Doble ciego: La limitación en el aprendizaje del proyecto” en: JIDA’17 .V Jornadas Sobre innovación Docente en Arquitectura. Barcelona: Grup per a la Innovació i la Logistica Docent en Arquitectura: Iniciativa Digital Politècnica. 318-332
local.grobid.referenceRASMUSSEN, E. (2000). La experiencia de la arquitectura. Madrid, Ed Mairea Celeste
local.grobid.referenceTORRES, E. (2013). Proyecto Docente. Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya
local.personalitzacitaciotrue


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