Aproximación al territorio turístico desde la innovación docente en Arquitectura

Abstract

El turismo de masas, de sol y de playa, continúa siendo uno de los sectores más activos a escala urbana y territorial. Sin embargo, a pesar de su importancia, no se ha integrado como tema de estudio en la formación de los futuros arquitectos. La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Málaga identificó estas carencias en su fundación e incluyó al turismo como materia de su Plan de Estudios. El objetivo fue acercarse al territorio turístico desde la arquitectura y el paisaje. Una decisión que también supuso un ejercicio de innovación docente y cuya experiencia centra el interés de este artículo.

Mass tourism, of sun and beach, continues being one of the most active sectors in both urban and regional scales. However, despite its importance, it has not been properly integrated as a study field in the training education of future architects. The School of Architecture of the University of Malaga (Spain), since its foundation, identified this lack and included the tourism as a subject in its Study Programme. The objective was to create an approach to the touristic territory from architecture and landscape. This decision has represented an exercise of teaching innovation and its experiences are the central part of this paper.