Reaprender el arte del urbanismo. Estrategias docentes en la EINA (2009-2018)

Abstract

La enseñanza del Urbanismo en la Escuela de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad de Zaragoza se plantea con la voluntad de actualizar las bases conceptuales y metodológicas de la disciplina urbanística a través de diversas estrategias docentes. En el texto se efectúa un balance de las experiencias correspondientes al despliegue de cursos y asignaturas desde los inicios de la implantación de la titulación de Arquitectura hasta la actualidad (2008-2018) a partir del Proyecto docente presentado en 2009 como coordinador del área de Urbanistica. La aproximación de la ‘Escuela de Zaragoza’ trata de equlibrar las formas de aprendizaje tradicionales con un espíritu innovador: aprender analizando planes y proyectos; aprender reflexionando sobre teorías y metodologías urbanísticas de relativa vigencia;aprender proyectando, planificando y proponiendo intervenciones urbanísticas en contextos de ‘urbanismo real’, sin renunciar a la experimentación en diversas formas de urbanismo emergente.

Teaching Urbanism in the School of Engineering and Architecture at the University of Zaragoza aims updating the conceptual and methodological bases of the Urban Planning and Design discipline through various teaching strategies. In the text, a balance is made of the experiences corresponding to the deployment of courses from the beginning of the Architectural Degree to the present (2008-2018) from the teaching project proposed in 2009 as coordinator of the area of Urban Planning and Design. The approach of the 'School of Zaragoza' tries to balance traditional forms of learning with an innovative spirit: learn by analyzing plans and projects; learn reflecting on theories and urban methodologies of relative validity, learn by projecting, planning and proposing urban interventions in contexts of 'real urbanism', without renouncing experimentation in various forms of emerging urbanism.