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Uncastillo. De la escala territorial al detalle proyectual
dc.contributor.author | Elia García, Santiago |
dc.contributor.author | Comeras Serrano, Ángel Balbino |
dc.contributor.author | Lorén Collado, Antonio |
dc.contributor.editor | García Escudero, Daniel |
dc.contributor.editor | Bardí Milà, Berta |
dc.coverage.spatial | east=-1.1320156628165705; north=42.36102924480491; name=Calle de Baños, 30, 50678 Uncastillo, Zaragoza, Espanya |
dc.date.accessioned | 2018-11-16T08:52:18Z |
dc.date.available | 2018-11-16T08:52:18Z |
dc.date.issued | 2018-11 |
dc.identifier.citation | Elia García, Santiago [et al.]. Uncastillo. De la escala territorial al detalle proyectual. A: García Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018". Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018. ISBN: 978-84-9880-722-6 (UPC), p. 250-264 |
dc.identifier.isbn | 978-84-9880-722-6 |
dc.identifier.issn | 2462-571X |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/124483 |
dc.description.abstract | Durante siete cursos consecutivos se han ido realizando y construyendo practicas docentes, en el denominado Taller Vertical de Integración, donde estudiantes de arquitectura de diferentes cursos han trabajado conjuntamente simulando “equipos multidisciplinares” produciendo una interacción y transmisión de conocimiento. La evolución y progresión de estos talleres ha quedado representada en esta comunicación donde se expone la ultima práctica realizada, en la que se desarrolla una metodología transversal de docencia, oficio e investigación arquitectónica. La posibilidad de conectar con una situación real en la que la sociedad, el entorno urbano, el territorio, el paisaje, el patrimonio, la movilidad y la cultura están presentes, ha producido un aprendizaje integrador, fundamentado en el desarrollo profesional e investigador en arquitectura. |
dc.description.abstract | During seven consecutive courses have been doing and building practices teachers, in the Workshop Vertical Integration, where architecture students from different courses have worked together to simulate "multidisciplinary teams" producing an interaction and knowledge transfer. The evolution and progression of these workshops has been represented in this communication where the last carried out practice, which develops a transverse methodology of teaching, nursing and architectural research. The possibility of connecting with a real situation in the society, the urban environment, territory, landscape, heritage, mobility and culture are present, has produced a learning system integrator, based on professional development and research in architecture. |
dc.format.extent | 24 p. |
dc.language.iso | spa |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica |
dc.publisher | Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA) |
dc.publisher | Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza |
dc.relation.ispartof | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (6as: 2018: Zaragoza) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
dc.subject.lcsh | Architecture -- Study and teaching (Higher) |
dc.subject.lcsh | Arquitectura -- Ensenyament universitari |
dc.subject.other | Uncastillo |
dc.subject.other | Territorio |
dc.subject.other | Proyecto |
dc.subject.other | Escala |
dc.subject.other | Aprendizaje |
dc.subject.other | Territory |
dc.subject.other | Project |
dc.subject.other | Scale |
dc.subject.other | Learning |
dc.title | Uncastillo. De la escala territorial al detalle proyectual |
dc.title.alternative | Uncastillo. From the territorial scale to proyectual detail |
dc.type | Conference report |
dc.identifier.doi | 10.5821/jida.2018.5478 |
dc.identifier.dl | B 9090-2014 |
dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed |
dc.rights.access | Open Access |
dc.date.updated | 2018-11-16T08:52:18Z |
local.citation.contributor | Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA) |
local.citation.pubplace | Barcelona |
local.citation.pubplace | Zaragoza |
local.citation.publicationName | VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018 |
local.citation.startingPage | 250 |
local.citation.endingPage | 264 |
local.ordre | 20 |
local.grobid.reference | CARVAJAL, J. (1997). Curso abierto. Lecciones de Arquitectura para arquitectos y no arquitectos. Madrid: Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid |
local.grobid.reference | COMERAS, A. y LOREN, A. (2014). “Vertical Workshop in Integration” en Martinez A. (coord.) II Buenas prácticas de innovación docente en el espacio europeo de educación superior. Zaragoza: Ediciones Universidad San Jorge |
local.grobid.reference | DÍEZ, C. y GARCÍA, C.J. (2016). “Iluminando la realidad real de la Arquitectura” en Martinez A. (coord.) IV Buenas prácticas de innovación docente en el espacio europeo de educación superior. Zaragoza: Ediciones Universidad San Jorge |
local.grobid.reference | ELÍA, S. y MARCO, J. (2016). “Arquitectura con-tacto. Proyecto diseñado para personas con discapacidad visual” en Martinez A. (coord.) IV Buenas prácticas de innovación docente en el espacio europeo de educación superior. Zaragoza: Ediciones Universidad San Jorge |
local.grobid.reference | ESTEPA, A. et al. (2015). Taller Vertical de Integración. Zaragoza: Ediciones Universidad San Jorge |
local.grobid.reference | LUCAS, S. (2009). “Psicologia social de la educación y desarrollo de competencias clave para el aprendizaje permanente. Programas comunitarios de educación, de formación y orintación profesional” en Tous, J. y Fabra, J.M.(coord.) Actas XI Congreso Nacional de Psicologia Social. Tarragona: Universidad Rovira i Virgili |
local.grobid.reference | LUCAS, S. y MARTINEZ, A. (2012). “La implantación y difusión del Aprendizaje-Servicio en el contexto educativo español. Retos de futuro de una metodología de enseñanza-aprendizaje para promover la innovación en la Educación Superior” VII Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación. Barcelona: Universidad Pompeu Fabra |
local.grobid.reference | MOTIS, M.A. (2007). Los judíos de Uncastillo en la Edad Media (siglos XI-XV). I Estudio. Zaragoza: Centro de Estudios de las Cinco Villas |
local.grobid.reference | MOTIS, M.A. (2007). Los judíos de Uncastillo en la Edad Media (siglos XI-XV). I Estudio. Zaragoza: Centro de Estudios de las Cinco Villas |
local.personalitzacitacio | true |