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dc.contributor.authorCarcelén González, Ricardo
dc.contributor.editorGarcía Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.date.accessioned2018-11-16T08:52:06Z
dc.date.available2018-11-16T08:52:06Z
dc.date.issued2018-11
dc.identifier.citationCarcelén González, Ricardo. Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC. A: García Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018". Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018. ISBN: 978-84-9880-722-6 (UPC), p. 97-110
dc.identifier.isbn978-84-9880-722-6
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/124472
dc.description.abstractEl texto aborda la relevancia que parámetros como el enfoque anti-disciplinar y la introducción de dosis de realidad en el planteamiento docente de las asignaturas de Proyectos poseen sobre la motivación de los alumnos de Arquitectura. Con ese fin se presenta “Proyecto MUCC”, una experiencia de innovación docente llevada a cabo durante el curso 2017-18 en la asignatura Proyectos 6 de la ETSAE-UPCT, que se ha marcado como objetivo principal alcanzar un incremento significativo del grado de motivación de los alumnos participantes, que repercuta en una reducción de la tasa de abandono al tiempo que aumente la tasa de éxito de los mismos. La aplicación de determinados instrumentos de motivación a la metodología docente empleada tradicionalmente en las asignaturas de Proyectos ha desvelado unos resultados ciertamente optimistas que han sido sometidos a evaluación mediante un doble sistema de valoración en el tramo final de la experiencia.
dc.description.abstractThe text analyzes the relevance that parameters such as the anti-disciplinary approach and the introduction of doses of reality in the teaching of Projects have on the motivation of Architecture students. Here is presented "MUCC Project", an experience of teaching innovation carried out during the course 2017-18 in the subject Projects 6 of the ETSAE-UPCT, which has been proposed as the main objective to achieve a significant increase in the degree of motivation of the participating students, which has an impact on reducing the dropout rate while increasing their success rate. The application of certain motivation instruments to the teaching methodology traditionally used in the subjects of Projects has revealed some optimistic results that have been evaluated through a double evaluation system in the final stretch of the experience.
dc.format.extent23 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.publisherUniversidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (6as: 2018: Zaragoza)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.otherProyectos
dc.subject.otherMotivación
dc.subject.otherAnti-disciplina
dc.subject.otherRealidad
dc.subject.otherGestión cultural
dc.subject.otherProjects
dc.subject.otherMotivation
dc.subject.otherAnti-discipline
dc.subject.otherReality
dc.subject.otherCultural affairs
dc.titleAnti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC
dc.title.alternativeAnti-discipline and dose of reality in Projects as motivation engine: MUCC Project
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.identifier.doi10.5821/jida.2018.5448
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2018-11-16T08:52:06Z
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.pubplaceZaragoza
local.citation.publicationNameVI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018
local.citation.startingPage97
local.citation.endingPage110
local.ordre8
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