Ir al contenido (pulsa Retorno)

Universitat Politècnica de Catalunya

    • Català
    • Castellano
    • English
    • LoginRegisterLog in (no UPC users)
  • mailContact Us
  • world English 
    • Català
    • Castellano
    • English
  • userLogin   
      LoginRegisterLog in (no UPC users)

UPCommons. Global access to UPC knowledge

8.911 Lectures/texts in conference proceedings
You are here:
View Item 
  •   DSpace Home
  • Congressos
  • Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura | Workshop on Educational Innovation in Architecture | Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA)
  • 06. VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18) | VI Workshop on Educational Innovation in Architecture (JIDA'18) | VI Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA '18), la Escuela de Ingeniería y Arquitectura EINA, 22 y 23 de Noviembre de 2018
  • View Item
  •   DSpace Home
  • Congressos
  • Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura | Workshop on Educational Innovation in Architecture | Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA)
  • 06. VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18) | VI Workshop on Educational Innovation in Architecture (JIDA'18) | VI Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA '18), la Escuela de Ingeniería y Arquitectura EINA, 22 y 23 de Noviembre de 2018
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC

Thumbnail
View/Open
5448.pdf (2,326Mb)
Share:
 
 
10.5821/jida.2018.5448
 
  View Usage Statistics
Cita com:
hdl:2117/124472

Show full item record
Carcelén González, Ricardo
Document typeConference report
Defense date2018-11
PublisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
Universidad de Zaragoza. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza
Rights accessOpen Access
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International
Except where otherwise noted, content on this work is licensed under a Creative Commons license : Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International
Abstract
El texto aborda la relevancia que parámetros como el enfoque anti-disciplinar y la introducción de dosis de realidad en el planteamiento docente de las asignaturas de Proyectos poseen sobre la motivación de los alumnos de Arquitectura. Con ese fin se presenta “Proyecto MUCC”, una experiencia de innovación docente llevada a cabo durante el curso 2017-18 en la asignatura Proyectos 6 de la ETSAE-UPCT, que se ha marcado como objetivo principal alcanzar un incremento significativo del grado de motivación de los alumnos participantes, que repercuta en una reducción de la tasa de abandono al tiempo que aumente la tasa de éxito de los mismos. La aplicación de determinados instrumentos de motivación a la metodología docente empleada tradicionalmente en las asignaturas de Proyectos ha desvelado unos resultados ciertamente optimistas que han sido sometidos a evaluación mediante un doble sistema de valoración en el tramo final de la experiencia.
 
The text analyzes the relevance that parameters such as the anti-disciplinary approach and the introduction of doses of reality in the teaching of Projects have on the motivation of Architecture students. Here is presented "MUCC Project", an experience of teaching innovation carried out during the course 2017-18 in the subject Projects 6 of the ETSAE-UPCT, which has been proposed as the main objective to achieve a significant increase in the degree of motivation of the participating students, which has an impact on reducing the dropout rate while increasing their success rate. The application of certain motivation instruments to the teaching methodology traditionally used in the subjects of Projects has revealed some optimistic results that have been evaluated through a double evaluation system in the final stretch of the experience.
CitationCarcelén González, Ricardo. Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC. A: García Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18), Escuela de Ingeniería y Arquitectura de Zaragoza, 22 y 23 de Noviembre de 2018". Barcelona: UPC IDP; GILDA; Zaragoza: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Zaragoza, 2018. ISBN: 978-84-9880-722-6 (UPC), p. 97-110 
URIhttp://hdl.handle.net/2117/124472
DOI10.5821/jida.2018.5448
DLB 9090-2014
ISBN978-84-9880-722-6
ISSN2462-571X
Collections
  • Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura | Workshop on Educational Innovation in Architecture | Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA) - 06. VI Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'18) | VI Workshop on Educational Innovation in Architecture (JIDA'18) | VI Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura (JIDA '18), la Escuela de Ingeniería y Arquitectura EINA, 22 y 23 de Noviembre de 2018 [58]
Share:
 
  View Usage Statistics

Show full item record

FilesDescriptionSizeFormatView
5448.pdf2,326MbPDFView/Open

Browse

This CollectionBy Issue DateAuthorsOther contributionsTitlesSubjectsThis repositoryCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsOther contributionsTitlesSubjects

© UPC Obrir en finestra nova . Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius

info.biblioteques@upc.edu

  • About This Repository
  • Contact Us
  • Send Feedback
  • Inici de la pàgina