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dc.contributor.authorSánchez Carracedo, Fermín
dc.contributor.authorAgeno Pulido, Alicia
dc.contributor.authorAranda López, Juan
dc.contributor.authorCabré Garcia, José M.
dc.contributor.authorCliment Vilaró, Joan
dc.contributor.authorGibert, Karina
dc.contributor.authorGil Martín, Joan Carles
dc.contributor.authorMartín Escofet, Carme
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciències de la Computació
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Sistemes, Automàtica i Informàtica Industrial
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Estadística i Investigació Operativa
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Serveis i Sistemes d'Informació
dc.date.accessioned2018-10-02T09:34:31Z
dc.date.available2018-10-02T09:34:31Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationSánchez, F., Ageno, A., Aranda, J., Cabré, J., Climent, J., Gibert, K., Gil, J.C., Martín, C. Estudio cuantitativo del nivel de competencias transversales de los estudiantes del Grado en Ingeniería Informática. A: Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática. "Actas de las XXIV Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática (Vol.3, 2018)". Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI), 2018, p. 157-164.
dc.identifier.isbn2531-0607
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/121731
dc.description.abstractLa reciente introducción de las competencias transversales en los planes de estudios justifica la falta de investigaciones cuantitativas que evalúen, entre otros aspectos, el grado de adquisición de las mismas por parte de los estudiantes. En este trabajo se presenta un estudio cuantitativo de las notas obtenidas en las competencias transversales por los estudiantes de la Facultat d’Informàtica de Barcelona. Se han analizado las notas obtenidas en nueve competencias por los 422 estudiantes del Grado en Ingeniería Informática que han finalizado sus estudios entre los años 2013 y 2016, ambos inclusive. En la realización de este trabajo ha participado el profesorado responsable de la coordinación de las competencias transversales. Las preguntas de investigación indagan en la relación existente entre la nota del expediente académico y la nota de cada una de las competencias transversales para cada estudiante y en cómo es la distribución de las notas medias de cada competencia. Los resultados evidencian una clara correlación entre la nota final del expediente y las notas de las competencias solo para el caso de las notas de expediente altas, mientras que estudiantes con notas de expediente más bajas presentan escenarios más variables en las notas de competencias transversales.
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.publisherAsociación de Enseñantes Universitarios de la Informática (AENUI)
dc.rightsAttribution 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Informàtica
dc.subject.lcshComputer science -- Study and teaching (Higher) -- Evaluation
dc.subject.lcshCompetency-based education
dc.subject.otherCompetencias transversales
dc.subject.otherCompetencias genéricas
dc.subject.otherCompetencias profesionales
dc.subject.otherCalificación de competencias transversales
dc.subject.otherNota de expediente
dc.subject.otherNota de competencia transversal
dc.titleEstudio cuantitativo del nivel de competencias transversales de los estudiantes del Grado en Ingeniería Informática
dc.typeConference report
dc.subject.lemacInformàtica -- Ensenyament Universitari -- Avaluació
dc.subject.lemacCompetències professionals -- Ensenyament
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. BCN SEER - Barcelona Science and Engineering Education Research Group
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. GPLN - Grup de Processament del Llenguatge Natural
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. GRINS - Grup de Recerca en Robòtica Intel·ligent i Sistemes
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. VIS - Visió Artificial i Sistemes Intel.ligents
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. KEMLG - Grup d'Enginyeria del Coneixement i Aprenentatge Automàtic
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.relation.publisherversionhttp://www.aenui.net/ojs/index.php?journal=actas_jenui&page=article&op=viewArticle&path%5B%5D=466
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument23317654
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorSánchez, F., Ageno, A., Aranda, J., Cabré, J., Climent, J., Gibert, K., Gil, J.C., Martín, C.
upcommons.citation.contributorJornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameActas de las XXIV Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática (Vol.3, 2018)
upcommons.citation.startingPage157
upcommons.citation.endingPage164


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