Proyectos arquitectónicos como clave de la docencia transversal
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Cita com:
hdl:2117/121499
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2017-05-31
EditorGIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya
Condicions d'accésAccés obert
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Abstract
El presente artículo analiza la experiencia llevada a cabo en la Escuela Técnica Superior de
Arquitectura de la Universitat Politècnica de València (ETSA-UPV) para definir las
condiciones necesarias para lograr una docencia transversal a través de la puesta en
marcha del espacio integrador que constituye la asignatura de Proyecto Fin de Carrera en
el Máster Universitario en Arquitectura. Para alcanzar esta enseñanza transversal, se hace
necesario abordar, de manera coordinada entre todos los departamentos, cuestiones como
el tamaño del grupo, la secuencialidad de las asignaturas, la coordinación del calendario y
los horarios, la organización del programa, así como el diseño de ejercicios o la
organización espacial de las aulas. El análisis del caso de estudio de la unidad docente
Taller 4 en el Máster Universitario en Arquitectura durante el curso 2016-17 permite
reflexionar sobre el proceso de aprendizaje transversal en la asignatura de proyectos
arquitectónicos. ENGLISH: The present article analyses the experience of the School of Architecture of the Universitat
Politècnica de València (ETSA-UPV) in order to define the conditions that are required to get
an interdisciplinary teaching through the establishment of the integrating space that
constitutes the Proyecto Fin de Carrera (Final project) subject of the Máster Universitario en
Arquitectura (enabling Master’s degree in Architecture). To reach an interdisciplinary
teaching, it is necessary to address, by the coordination of all the departments, matters such
as the size of the group, the sequentiality of the subjects, the coordination of the calendar
and the schedules, the organization of the syllabus, as well as the design of exercises or the
spatial organization of the classrooms. The analysis of the case study of the teaching unit
Taller 4 in the Máster Universitario en Arquitectura during the academic year 2016-17
enables us to reflect on the interdisciplinary learning process inside the architectural projects
design studio subject.
Descripció
Ponència presentada a la sessió 1
CitacióMartinez-Ventura, J.; Sentieri-Omarrementería, C. Proyectos arquitectónicos como clave de la docencia transversal. A: Arquitectonics. "International Conference Arquitectonics Network: Mind, Land and Society, Barcelona, 31 May, 1-2 June 2017: Final papers". Barcelona: GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2017.
ISBN978-84-697-8413-6
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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32_Carla Sentie ... Jordi Marínez-Ventura.pdf | 21,71Mb | Visualitza/Obre |