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dc.contributorFarrerons Vidal, Óscar
dc.contributor.authorGimeno Martín, David
dc.date.accessioned2018-09-23T20:58:53Z
dc.date.available2018-09-23T20:58:53Z
dc.date.issued2018-06-20
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/121417
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo es analizar el impacto que los dispositivos móviles tienen sobre los alumnos en los centros educativos, así como la relación y uso que hacen los adolescentes de los smartphones en sus vidas privadas para comprobar, de este modo, si el uso indebido de teléfonos móviles en clase es un problema de adicción o se trata más de una cuestión relacionada con la docencia y el tipo de contenidos y recursos educativos que se utilizan, a fin de elaborar planes de prevención o metodologías educativas que minimicen o eliminen el impacto negativo del uso inadecuado de dichos dispositivos en el aula. ¿Es el uso indebido de smartphones en el aula un problema de adicción, o un indicador de la falta de adaptación de los contenidos educativos a la forma de asimilar la información de las nuevas generaciones?
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshSocial networks
dc.subject.othersmartphone
dc.subject.otheradicció
dc.subject.otheradolescents
dc.subject.otherTIC
dc.subject.othereducació
dc.subject.otheraddiction
dc.subject.otherteens
dc.subject.otherICT
dc.subject.othereducation
dc.titleAdicción a las TIC en adolescentes: Estudio sobre el uso y abuso de smartphones en el aula
dc.title.alternativeEstudio e intervención sobre la adicción a la tecnología y las pantallas en adolescentes
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacAdolescents -- Educació
dc.subject.lemacXarxes socials
dc.identifier.slug132685
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2018-06-27T04:00:27Z
dc.audience.educationlevelMàster
dc.audience.mediatorFacultat d'Informàtica de Barcelona


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