Ensenyament de la tecnologia a ESO per a persones amb diversitat funcional. La visió Universal de l'Aprenentatge

Document typeMaster thesis
Date2018-06-21
Rights accessOpen Access
All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial
property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public
communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder
Abstract
El currículum i les tècniques d'aprenentatge utilitzades principalment en l'actualitat a l'E.S.O. es basen en una visió homogènia de l'aprenentatge i introdueixen temàtiques i activitats poc inclusives. Per tal de tractar la diversitat a l'aula, s'adapta el contingut de l'assignatura als alumnes amb necessitats educatives especials. Aquest treball de fi de màster planteja criteris i pautes a fi de proporcionar una visió "universal" de la globalitat de l'aprenentatge. Així doncs, introduirà els conceptes de Disseny Universal (D.U.) per crear espais inclusius i el concepte del Disseny Universal per a l'Aprenentatge (D.U.A.) per tal d'ampliar el ventall d'alumnes que no necessitaran adaptació del currículum i millorar l'assoliment de coneixements general de l'alumnat. També, i més concretament a l'assignatura de tecnologia, vol introduir el concepte de Disseny Universal a les activitats i als recursos emprats, per aconseguir transmetre una visió més inclusiva del món als alumnes.
SubjectsTechnology -- Study and teaching (Secondary), Inclusive education, Tecnologia -- Educació secundària obligatòria, Educació inclusiva
DegreeMÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES (Pla 2009)
Files | Description | Size | Format | View |
---|---|---|---|---|
132663.pdf | 5,075Mb | View/Open | ||
132663-Annex1 - ... Berty_Annex_Guia_Final.pdf | 4,690Mb | View/Open |