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dc.contributor.authorCabré Garcia, José M.
dc.contributor.authorCliment Vilaró, Joan
dc.contributor.authorVidal López, Eva María
dc.contributor.authorSánchez Carracedo, Fermín
dc.contributor.authorLópez Álvarez, David
dc.contributor.authorMartín Escofet, Carme
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Sistemes, Automàtica i Informàtica Industrial
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria Electrònica
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.contributor.otherUniversitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de Serveis i Sistemes d'Informació
dc.date.accessioned2018-09-03T17:06:13Z
dc.date.available2018-09-03T17:06:13Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationCabre, J., Climent, J., Vidal, E., Sanchez, F., Lopez, D., Martin, C. Aventuras y desventuras de un informe de sostenibilidad. A: Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. "Actas de las Jenui, vol.3, 2018". 2018, p. 7-14.
dc.identifier.isbn2531-0607
dc.identifier.otherhttp://www.aenui.net/ojs/index.php?journal=actas_jenui&page=article&op=view&path%5B%5D=422
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/120795
dc.description.abstractLa introducción de la competencia sostenibilidad en los estudios de ingeniería no está resultando fácil. Paradójicamente, esto sucede en un escenario en el que el desarrollo de la competencia sostenibilidad resulta vital para la formación de una ingeniera, bajo la convicción de que el futuro será sostenible o no será. De hecho, existen numerosos estudios y proyec-tos académicos que defienden la conveniencia de la introducción y desarrollo de la sostenibilidad en los estudios de ingeniería (ABET, TUNING, etc.). Probablemente, la clave de la dificultad de conseguirlo radica en el desconocimiento y falta de experiencia de gran parte del profesorado sobre cómo trabajar esta competencia. En este artículo presentamos una revisión de la guía que el grupo SeeCS-UPC propuso para su aplicación en la Facultat d’Informàtica de Barcelona (FIB) en 2015 sobre cómo elaborar un informe de sostenibilidad del Trabajo de Fin de Grado (TFG). Tras dos años de aplicación, es buen momento para el análisis, la reflexión y la revisión de esta guía, una vez analizadas las experiencias de los partícipes en la elaboración de los TFG (tanto estudiantes, como directoras, ponentes y profesoras de la asignatura de gestión de proyectos de la FIB). Básicamente, nuestro análisis nos lleva a creer que hemos sido demasiado ambiciosas respecto a las pretensiones del informe. En consecuencia, consideramos que es mejor olvidarnos de algunos puntos, simplificar otros y explicar mejor el resto. Todo lo anterior debe ser complementado con formación para las partícipes, tanto estudiantes como profesoras.
dc.format.extent8 p.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Economia i organització d'empreses
dc.subject.lcshSustainable engineering
dc.subject.otherSostenibilidad
dc.subject.otherinforme de sostenibilidad
dc.subject.otherTFG
dc.subject.othersostenibilidad en el TFG
dc.subject.othermatriz de sostenibilidad
dc.titleAventuras y desventuras de un informe de sostenibilidad
dc.typeConference lecture
dc.subject.lemacEnginyeria sostenible
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. VIS - Visió Artificial i Sistemes Intel.ligents
dc.contributor.groupUniversitat Politècnica de Catalunya. BCN SEER - Barcelona Science and Engineering Education Research Group
dc.rights.accessOpen Access
drac.iddocument23317716
dc.description.versionPostprint (published version)
upcommons.citation.authorCabre, J., Climent, J., Vidal, E., Sanchez, F., Lopez, D., Martin, C.
upcommons.citation.contributorJornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática
upcommons.citation.publishedtrue
upcommons.citation.publicationNameActas de las Jenui, vol.3, 2018
upcommons.citation.startingPage7
upcommons.citation.endingPage14


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