Anàlisi de dades d'un cribratge visual en joves

Abstract

L’objectiu principal és identificar les característiques dels problemes visuals més freqüents en una població d’adolescents (entre 11 i 17 anys) amb pocs recursos econòmics. Entre el 21 i 25 de setembre del 2015 es van realitzar cribratges visuals a 259 alumnes de l’Institut Mont Perdut de Terrassa. El cribratge es va dur a terme a una aula de l’institut per part d’estudiants voluntaris del 6è semestre del Grau d’Òptica i Optometria. Les àrees visuals avaluades van ser: l’agudesa visual de lluny, l’error refractiu, la binocularitat, l’acomodació i la visió del color. Posteriorment es va enviar un informe individual a les famílies i un informe global al centre educatiu on es feia una valoració sobre els resultats del cribratge. En total, dels 259 alumnes examinats, el 30.89% (n=80) no van passar el cribratge visual i un 69.11% (n=179) sí que el van passar. La causa més freqüent per no passar el cribratge visual és l’agudesa visual llunyana reduïda (19.69%), seguida de l’error refractiu no corregit (18.92%), la combinació d’agudesa visual reduïda amb l’error refractiu no corregit és la tercera causa (12.35%) i la presència d’error refractiu o bé agudesa visual reduïda per no portar la correcció òptica a classe és la quarta causa més freqüent (8.10%). L’error refractiu més freqüent és la miopia amb un 18.14% (n=47) i la hipermetropia està present en un 4.63% (n=12) dels alumnes. Els resultats mostren que la miopia té una gran presència durant l’etapa de l’adolescència, la qual es caracteritza per llargues estones d’estudi i per l’augment de l’exposició a les noves tecnologies, ja sigui el mòbil, l’ordinador o la tauleta. Aquests nous hàbits en visió propera estan provocant l’augment de la prevalença de la miopia en aquestes edats. Però per altra banda, cal remarcar la presència d’individus que presentaven alguna alteració binocular independentment de la presència de símptomes, les quals poden influir en l’aprenentatge de l’individu, essent un factor clau en el fracàs escolar.