Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) activities have become an arising field on the educational sector, aiming to enrich student's cognitive state through rich verbal interactions which help students to internalize their knowledge. At the same time, education is shifting to on-line classes, which allow students to choose from a variety of courses without any geographical restriction. Combining on-line interactions and collaborative learning has become one of the main challenges for CSCL softwares. FROG is an educational software that allows teachers to build easy and understandable mod- els of pedagogical scenarios, called Orchestration Graphs. These models allow the extrapolation from few students up to big scale. FROG focuses on developing activities which engage collabo- rative learning in real-time, but the usage of this technologies is limited to face-to-face interactions. Therefore, in this project, we have focused on the development of a video-conferencing system which allows students working on collaborative learning activities to achieve richer interactions. To build the web-based video-conferencing system we have used the WebRTC technology, that allows two browsers to exchange data in real-time, in our case, we have focused on audio and video streaming. The development of the project has marked a before and after of the usage of this software, FROG, for on-line classes. Allowing up to 6 users to be interconnected through video and audio while they collaborate through different activities. In the following thesis, we will discuss the decisions taken in order to achieve this result.
El aprendizaje colaborativo con apoyo informático (CSCL en inglés) se ha convertido en un campo emergente en el sector educativo, el cual busca enriquecer el estado cognitivo del estudiante a través de ricas interacciones verbales que ayudan al estudiante a interiorizar sus conocimientos. Al mismo tiempo, la educación se está trasladando a clases en línea, que permiten a los estudiantes elegir entre una gran variedad de cursos sin restricción geográfica. La combinación de interacciones en línea y el aprendizaje colaborativo se ha convertido en uno de los principales retos de los programas CSCL. FROG es un software educativo que permite a los profesores construir modelos sencillos y com- prensibles de escenarios pedagógicos, llamados Gráficos de Orquestación. Estos modelos permiten la extrapolación de clases con pocos alumnos hasta escenarios a gran escala. FROG se centra en el desarrollo de actividades que involucran el aprendizaje colaborativo en tiempo real, pero el uso de estas tecnologías se limita a las interacciones cara a cara. Por ello, en este proyecto nos hemos centrado en el desarrollo de un sistema de videoconferencia que permite a los estudiantes trabajar en actividades de aprendizaje colaborativo para conseguir interacciones más satisfactorias. Para construir el sistema de videoconferencia basado en web hemos utilizado la tecnología WebRTC, que permite el intercambio de datos en tiempo real entre dos navegadores, en nuestro caso, nos hemos centrado en la transmisión de audio y vídeo. El desarrollo del proyecto ha marcado un antes y un después del uso de este software, FROG, para clases en línea. Permitiendo que hasta 6 usuarios se interconecten a través de vídeo y audio mientras colaboran en diferentes actividades. En la siguiente tesis se discutirán las decisiones tomadas para conseguir este resultado.
L'aprenentatge col·laboratiu amb recolzament informàtic (CSCL en anglès) ha esdevingut un camp emergent en el sector educatiu, el qual busca enriquir l'estat cognitiu de l'estudiant a través de riques interaccions verbals que ajuden l'estudiant a interioritzar els seus coneixements. Al mateix temps, l'educació s'està traslladant a classes en línia que permeten als estudiants triar entre una gran varietat de cursos sense cap restricció geogràfica. La combinació d'interaccions en línia i aprenentatge col·laboratiu s'ha convertit en un dels principals reptes dels programes CSCL. FROG és un programari educatiu que permet als professors construir models senzills i com- prensibles d'escenaris pedagògics, anomenats Gràfics d'Orquestració. Aquests models permeten l'extrapolació de classes amb pocs alumnes fins a escenaris a gran escala. FROG es centra en el desenvolupament d'activitats que involucren l'aprenentatge col·laboratiu en temps real, però l'ús d'aquestes tecnologies es limita a les interaccions cara a cara. Per això, en aquest projecte ens hem centrat en el desenvolupament d'un sistema de videoconferència que permeti als estudiants treballar en activitats d'aprenentatge col·laboratiu per aconseguir interaccions més satisfactòries. Per construir el sistema de videoconferència basat en web hem utilitzat la tecnologia WebRTC, que permet l'intercanvi de dades en temps real entre dos navegadors, en el nostre cas, ens hem centrat en la transmissió d'àudio i vídeo. El desenvolupament del projecte ha marcat un abans i un després de l'ús d'aquest programari, FROG, per a classes en línia. Permetren que fins a 6 usuaris s'interconnectin a través de vídeo i àudio mentre col·laboren ens de diferents activitats. En la següent tesi es discutiran les decisions preses per aconseguir aquest resultat.
