Enseñanza-aprendizaje y arquitectura en el Instituto Tecnológico de Querétaro, una aproximación
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Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2015-06
EditorGIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya
Condicions d'accésAccés obert
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Abstract
Cada una de las instituciones educativas de enseñanza de la arquitectura, tiene sus
particulares procesos de generación de conocimiento. Como detonador de desarrollo
integral en México, el fenómeno enseñanza-aprendizaje, específicamente en la
licenciatura en arquitectura que se imparte en el Instituto Tecnológico de Querétaro
(ITQ) tiene como objetivo el formar profesionistas líderes en competencias con
excelencia académica y humanista. Lo anterior invita a hacer una profunda reflexión
sobre cómo es que, con diversas estrategias de impartición de las materias
curriculares, este objetivo puede ser alcanzado.
Con datos sobre estudiantes y profesionistas de la arquitectura en México, con los
conceptos inherentes a la visión que plantea el diseño curricular de la carrera de
arquitectura en el sistema al cual pertenece el ITQ y, con la exposición del proceso que
de manera particular quien escribe, imparte las materias de Urbanismo II y
Regeneración Urbano Ambiental en el Instituto, se reflexiona sobre como el fenómeno
enseñanza-aprendizaje de la arquitectura en México pretende adecuarse a las
corrientes globales actuales intentando realizar acciones locales.
Finalmente, en este ensayo se pretende explicar cómo y por quienes, se produce el
conocimiento, específicamente en las materias mencionadas de la retícula de
arquitectura impartida actualmente en el ITQ. Así mismo, se esperaría que ésta
manera de producción de conocimiento, sea considerada en diversas materias que
conforman el diseño educativo de esta licenciatura inmersa en el sistema denominado
Tecnológico Nacional de México, en la intención de que el nuevo profesionista de la
arquitectura sea capaz de liderar, diseñar, gestionar y construir un hábitat humano
sustentable con intensa vocación de servicio a la sociedad.
CitacióTrejo Guzmán, M. T. Enseñanza-aprendizaje y arquitectura en el Instituto Tecnológico de Querétaro, una aproximación. A: Arquitectonics. "International Conference Arquitectonics Network: Architecture, Education and Society, Barcelona, 3-5 June 2015: Final papers". Barcelona: GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2015.
ISBN978-84-608-4211-8
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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16_TREJO.pdf | 776,8Kb | Visualitza/Obre |