Acreditación del aprendizaje: mediante siete evaluaciones
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Cita com:
hdl:2117/112629
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2015-06
EditorGIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya
Condicions d'accésAccés obert
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Abstract
El presente texto propone darle seguimiento a la educación mediante la evaluación,
asignándole a ésta, un rol preponderante y continuo para acompañar a los Estudiantes en
su formación, haciéndoles consientes de sus aciertos y errores, así como el camino
conveniente a seguir para lograr un plausible nivel de formación para su inserción
apropiada en la sociedad.
La manera de evidenciar una buena educación es revisar continuamente sus resultados,
para tal objetivo, en el presente texto se proponen siete tipos de evaluación, aplicables en
diferentes momentos del proceso educativo para comprobar que los resultados coincidan
con los objetivos y el ideario de la institución educativa, así como asegurar que, en el
proceso, participen todos los involucrados en la manera y compromiso que a cada uno
corresponda.
CitacióHurtado Mireles, M.; Teutli León, M.; Sánchez Hernández, A. Acreditación del aprendizaje: mediante siete evaluaciones. A: Arquitectonics. "International Conference Arquitectonics Network: Architecture, Education and Society, Barcelona, 3-5 June 2015: Final papers". Barcelona: GIRAS. Universitat Politècnica de Catalunya, 2015.
ISBN978-84-608-4211-8
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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05_HURTADO-TUETLI-SANCHEZ.pdf | 106,5Kb | Visualitza/Obre |