Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributorAlmajano Pablos, María Pilar
dc.contributor.authorMolins Zuazo, David
dc.date.accessioned2017-11-26T22:19:36Z
dc.date.available2017-11-26T22:19:36Z
dc.date.issued2017-06-21
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/111218
dc.description.abstractAmb el TFM es vol iniciar als alumnes a entendre el pensament computacional com a un mètode per a millorar les seves habilitats i capacitats intel·lectuals a través de l'algorísmia, és a dir, a aprendre a afrontar, mitjançant un seguit de passos, els problemes que es generen tant a la vida quotidiana com a l'escola. Tanmateix, els alumnes han d'aprendre a pensar abans que a programar i per tant, han de comprendre que el pensament computacional va més enllà de la programació, ja que pot treballar-se en molts altres àmbits i a través de diverses competències. D'aquesta manera, s'ha de demostrar a l'estudiant com poder treballar aquestes competències fora de l'àmbit tecnològic. Per exemple: ús de l'algorísmia per a representar gràficament l'elaboració d'una truita de patates o el simple fet de rentar-se les mans, una acció habitual del dia a dia. De fet, aquesta capacitat per a poder resoldre problemes des del seu anàlisi, la seva definició i el seu abordament a través del raonament estructurat (algorísmia), és la finalitat del TFM, ja que l'objectiu és contemplar aquest procés com una competència a adquirir durant la formació escolar a secundària, és a dir, veure-ho com un pas previ a la programació. Per tant, l'idea principal és realitzar un projecte que demostri mitjançant la preparació d'activitats (tant per alumnes com per a docents), per a tots els cursos de secundària, que el pensament computacional treballa també fora del nivell tecnològic.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari
dc.subject.lcshTechnology -- Study and teaching (Secondary)
dc.subject.lcshCritical thinking
dc.subject.lcshAlgorithms
dc.subject.otherAula
dc.subject.otherTecnologia
dc.subject.otherPensament computacional
dc.subject.otherConceptes computacionals
dc.subject.otherAlgorísmia
dc.subject.otherSecundària
dc.subject.otherCompetències digitals
dc.subject.otherCreativitat
dc.subject.otherClassroom
dc.subject.otherTechnology
dc.subject.otherComputational thinking
dc.subject.otherComputational concepts
dc.subject.otherAlgorithm
dc.subject.otherSecodary school
dc.subject.otherDigital competence
dc.subject.otherCreativity
dc.titleEl pensament computacional a Secundària – l’algorísmia
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacTecnologia -- Educació secundària obligatòria
dc.subject.lemacPensament crític
dc.subject.lemacAlgorismes
dc.identifier.slug125020
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2017-06-27T15:05:11Z
dc.audience.educationlevelMàster


Fitxers d'aquest items

Thumbnail
Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple

Tots els drets reservats. Aquesta obra està protegida pels drets de propietat intel·lectual i industrial corresponents. Sense perjudici de les exempcions legals existents, queda prohibida la seva reproducció, distribució, comunicació pública o transformació sense l'autorització del titular dels drets