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dc.contributor.authorMartínez Duran, Anna
dc.contributor.authorLois Alcázar, Sergi
dc.contributor.editorGarcía Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.date.accessioned2017-11-02T13:15:42Z
dc.date.available2017-11-02T13:15:42Z
dc.date.issued2017-11
dc.identifier.citationMartínez Duran, Anna; Lois Alcázar, Sergi. Creatividad y pensamiento crítico. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2017. ISBN: 978-84-9880-681-6 (UPC), p. 456-468.
dc.identifier.isbn978-84-9880-681-6
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/109610
dc.description.abstractLa comunicación presenta la asignatura de Composición II, a través de dos acciones: las presentaciones en grupo (happening), y la redacción del artículo crítico individual. La libertad en ambos ejercicios es alta y el grado de respuesta muy bueno.En el happening se presenta el objeto de estudio de una forma creativa, buscando el debate y la participación: maquetas, muebles, detalles, murales, videos, instalaciones, performances, juegos, etc. El artículo crítico pretende, con las palabras e imágenes justas, aportar una nueva mirada sobre el objeto estudiado. El estudiante propone tema y formato, de redacción y de presentación. La evaluación se produce por procesos naturales de interacción con los alumnos. El seguimiento de cada uno de los estudiantes, de la dinámica de los grupos, de la asistencia y la participación, son puntales de la acción del profesorado, que cuenta siempre con intervenciones de profesores invitados, para fomentar la diversidad del punto de vista en el conocimiento de la disciplina.
dc.description.abstractThe communication presents the subject of Composition II, through two actions: the presentations in group (happening), and the writing of the individual critical article. The freedom in both exercises is high and the degree of response very good.In the happening, the case of study is presented in a creative way, looking for debate and participation: models, furniture, details, murals, videos, installations, performances, games, etc. The critical article aims, with few words and images, to bring a new look on the object studied. The student proposes the topic and the format of writing and presentation. The evaluation is produced by natural processes of interaction with the students. The follow-up of each student, the dynamics of the groups, the attendance and the participation, are props of the action of the prossessors, always counting on interventions of invited lecturers, to foment the diversity of the point of view in the knowledge of the discipline.
dc.format.extent13 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (5as: 2017: Sevilla)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitectonic composition
dc.subject.lcshCritical thinking
dc.subject.lcshPoint of view
dc.subject.lcshHappening
dc.subject.lcshVital curiosity
dc.subject.lcshComposición arquitectónica
dc.subject.lcshPensamiento crítico
dc.subject.lcshPunto de vista
dc.subject.lcshHappening
dc.subject.lcshCuriosidad vital
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshArquitectural criticism
dc.subject.lcshCreative ability
dc.titleCreatividad y pensamiento crítico
dc.title.alternativeCreativity and critical thought
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacCrítica d'arquitectura
dc.subject.lemacCreativitat
dc.identifier.doi10.5821/jida.2017.5251
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2017-11-02T13:15:42Z
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017: libro de actas
local.citation.startingPage456
local.citation.endingPage468
local.ordre34
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local.grobid.referenceMartínez Duran, A; Lois Alcázar, S.
local.grobid.referenceThis work is licensed under a Creative Commons License CC BY-NC-ND 4.0
local.grobid.referencesilencio, reflexión, improductivo, pero necesario para el proyecto, ya es suficiente estímulo para seguir proponiendo, ajustando nuevos retos.
local.grobid.referenceAgradecimientos A los otros profesores que han participado en la asignatura en estos años de continua experimentación: Manel Ferrer, Claudia Rueda, Catalina Pascual, Laia Vives, Jordi Gordon, y a los invitados que nos han brindado desinteresadamente sus conocimientos: Quim Girbau, Alfons Soldevila, Helena Martín, David Hernández, Xavier Martín, Arcadi Pla, Marc Arnal, Mercè Bosch, Enric Sòria, Carles Ferrater.
local.grobid.referenceA todos los alumnos que han aportado su espontaneidad, interés y entusiasta dedicación.
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local.personalitzacitaciotrue


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