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dc.contributor.authorCámara-Menoyo, Carlos
dc.contributor.authorRuiz-Varona, Ana
dc.contributor.authorLeón-Casero, Jorge
dc.contributor.editorGarcía Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.date.accessioned2017-11-02T13:14:58Z
dc.date.available2017-11-02T13:14:58Z
dc.date.issued2017-11
dc.identifier.citationCámara-Menoyo, Carlos [et al.]. Integrando SIG con fines sociales en el currículum educativo: el caso de Zaragoza Accesible. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2017. ISBN: 978-84-9880-681-6 (UPC), p. 56-66.
dc.identifier.isbn978-84-9880-681-6
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/109582
dc.description.abstractLa utilización de Sistemas de Información Geográfica ofrece grandes posibilidades a todos aquellos profesionales cuya actividad esté relacionada con la ciudad y el territorio, como son los arquitectos dedicados a la práctica urbanística. Conscientes de esta nueva realidad, en la Escuela de Arquitectura y Tecnología de la Universidad San Jorge (de ahora en adelante EARTE y USJ, respectivamente) hemos iniciado una serie de acciones para la introducción paulatina de dichas herramientas tecnológicas. Una de dichas acciones es la realización de la Práctica denominada "Mapear para construir una Zaragoza Accesible" y que es objeto de la presente comunicación. En las siguientes páginas desarrollamos sus objetivos, metodología y particularidades. Los resultados dan claves de cómo se ha vehiculado tanto la integración de herramientas TIC como la problemática de la accesibilidad de las personas con diversidad funcional dentro de la asignatura de Urbanismo VI, de cuarto curso del Grado de Arquitectura. 
dc.description.abstractGeographic Information Systems provide a series of great opportunities to those professionals whose activity is related to the city and the territory, like urbanists and the like. Fully aware of this new reality, the Escuela de Arquitectura y Tecnología de la Universidad San Jorge (from now on, EARTE and USJ, respectively) has started a series of actions aimed to the gradual introduction of such tools. One of those actions is the activity called “Mapping for an accessible Zaragoza”, which will be developed throughout this paper. The following pages will present its objectives, methodology and development in order to integrate ICT, GIS and accessibility for impaired people within the context of the 4th course subject Urbanismo VI. 
dc.format.extent11 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (5as: 2017: Sevilla)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshGeographic information systems
dc.subject.lcshBarrier-free design -- Spain -- Zaragoza
dc.subject.otherCollaborative mapping
dc.subject.otherGIS
dc.subject.otherOpenStreetMap
dc.subject.otherZaragoza
dc.subject.otherThematic cartographies
dc.subject.otherAccessibility
dc.subject.otherDisabilities
dc.subject.otherMapeado colaborativo
dc.subject.otherSIG
dc.subject.otherOpenStreetMap
dc.subject.otherCartografía temática
dc.subject.otherAccesibilidad
dc.subject.otherDiversidad funcional
dc.titleIntegrando SIG con fines sociales en el currículum educativo: el caso de Zaragoza Accesible
dc.title.alternativeIntegrating GIS with social purposes within educational curricula: “Zaragoza Accesible” study case
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacSistemes d'informació geogràfica
dc.subject.lemacSupressió de barreres arquitectòniques -- Aragó -- Saragossa
dc.identifier.doi10.5821/jida.2017.5202
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2017-11-02T13:14:58Z
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017: libro de actas
local.citation.startingPage56
local.citation.endingPage66
local.ordre6
local.personalitzacitaciotrue


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