Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributor.authorGil Gimenez, Paloma
dc.contributor.authorMartínez Rodríguez, José Manuel
dc.contributor.editorGarcía Escudero, Daniel
dc.contributor.editorBardí Milà, Berta
dc.date.accessioned2017-11-02T13:14:52Z
dc.date.available2017-11-02T13:14:52Z
dc.date.issued2017-11
dc.identifier.citationGil Gimenez, Paloma; Martínez Rodríguez, José Manuel. Fast-Arq. A: García Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. "V Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017". Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2017. ISBN: 978-84-9880-681-6 (UPC), p. 5-22.
dc.identifier.isbn978-84-9880-681-6
dc.identifier.issn2462-571X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/109578
dc.description.abstractFas-Arq, es una experiencia para el aprendizaje de Proyectos Arquitectónicos II y IV del tercer curso de la Carrera, que se vincula al ámbito creativo de la arquitectura. La dinámica es voluntaria. Se avisa a los alumnos dos días antes sobre los instrumentos necesarios para la realización de los trabajos que se llevan a cabo en un aula común y con interacción completa. Los profesores responden dudas prácticas y no se preocupan de comprobar la autoría de los resultados. No se califica las soluciones, solamente se exponen las que pudieran ser de mayor interés en un ámbito informal. Durante el curso 2016-2017 se han realizado 9 Fast-Arq. Los alumnos y los profesores han respondido mayoritariamente aportando su tiempo y sus capacidades a la acción. También han colaborado con plena libertad de planteamiento, sociólogos y arquitectos que reflexionan críticamente desde varios campos límites con la docencia y la profesión.  
dc.description.abstractFas-Arq, is an experience for learning Architectural Design III and IV of the third course, which is linked to the creative fields of architecture. The dynamic is free and voluntary. Warns students two days earlier on the instruments necessary for the works which are carried out in a common classroom and interaction completed. Teachers respond to practical questions and don't care to check the authorship of the results. He is not qualified solutions, only are exposed which might be of greater interest in an informal space. During 2016-2017 have been 9 Fast-Arq. Students and teachers have responded mostly contributing their time and skills to action. They have also collaborated with full freedom to approach, sociologists and architects that critically reflect limits with the teaching profession from several outlooks.
dc.format.extent18 p.
dc.language.isospa
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politècnica
dc.publisherGrup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA)
dc.relation.ispartofJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (5as: 2017: Sevilla)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Arquitectura
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher)
dc.subject.lcshCreative ability
dc.subject.otherInspiration
dc.subject.otherReaction
dc.subject.otherTraining
dc.subject.otherOpportunity
dc.subject.otherInspiración
dc.subject.otherReacción
dc.subject.otherInicio
dc.subject.otherEntrenamiento
dc.subject.otherOportunidad
dc.titleFast-Arq
dc.typeConference report
dc.subject.lemacArquitectura -- Ensenyament universitari
dc.subject.lemacCreativitat
dc.identifier.doi10.5821/jida.2017.5177
dc.identifier.dlB 9090-2014
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2017-11-02T13:14:52Z
dc.relation.referencesARIAS MADERO, J. (2016). La construcción del sueño. Poética surrealista en la arquitectura de Rem Koolhaas. Tesis Doctoral Departamento de Teoría de la Arquitectura y Proyectos arquitectónicos. E.T.S.A. Valladolid, pg. 37.
dc.relation.referencesCORTÉS, J. A. (2003). Nueva Consistencia. Valladolid, Universidad de Valladolid, p.23.
dc.relation.referencesDE MOLINA, S. (2016). Hambre de arquitectura. Madrid, Ed. Asimétricas, p. 58.
dc.relation.referencesLIPOVETSKY, G. (2016). De la ligereza. Barcelona, Ed. Anagrama, pp. 86, 87.
dc.relation.referencesMARÍAS, J. (2005). Donde todo ha sucedido. Al salir del cine. Barcelona, Galaxia Gutemberg, p.28.
dc.relation.referencesMARTÍ ARIS, C. (2005). La cimbra y el arco. Arne Jacobsen. Arquitectura de lo inmanente. Barcelona, Fundación Caja de Arquitectos. p. 111.
dc.relation.referencesOMA, KOOLHAAS, R. and MAU, B. (1995). S.M.L.XL. 010 Publishers, p. 286.
dc.relation.referencesSAINT-EXUPERY, A. (1989). El principito, Barcelona, Emece Ed., p.9,10.
local.citation.contributorJornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA)
local.citation.pubplaceBarcelona
local.citation.publicationNameV Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'17), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, 16 y 17 de Noviembre de 2017: libro de actas
local.citation.startingPage5
local.citation.endingPage22
local.ordre2
local.personalitzacitaciotrue


Fitxers d'aquest items

Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple