Show simple item record

dc.contributorMartín Cañadas, María Elena
dc.contributor.authorCazcarra Gaspar, Eduard
dc.date.accessioned2017-10-27T11:38:40Z
dc.date.available2017-10-27T11:38:40Z
dc.date.issued2017-06-22
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2117/109312
dc.description.abstractAquest treball té com a objectiu identificar quines son les conductes disruptives que manifesta l'alumnat de Formació Professional, observar si el nivell de disrupció és més alt a les aules de cicles de Grau Mig que a les aules de cicles de Grau Superior i conèixer quines són les praxis que es poden aplicar per millorar la convivència i eradicar la disrupció a les aules. Inclou en primer terme un marc teòric on s'aprofundeix en la definició de conflicte i es descriuen els tipus de conflictes que sorgeixen a les aules dels centres educatius ,es defineix el concepte disrupció i s'exposen les principals conductes disruptives que afloren a l'aula, i, finalment, amb l'objectiu de conèixer com es pot millorar la convivència a l'aula i eradicar les conductes disruptives, s'identifica quin és l'àmbit d'actuació i les competències del professorat per resoldre els conflictes a l'aula. En aquest darrer apartat s'aprofundeix en dues eines molts interessants: la mediació i la negociació i a més, s'exposa un decàleg per millorar la convivència a les aules i reduir les conductes disruptives. A continuació es mostren els resultats del treball a camp realitzat, representats a través de gràfics on es pot veure els resultats per cicles, Grau Mig i Grau Superior, i l'evolució d'un cicle a l'altre. Finalment, es tanca el treball amb les conclusions de tot el que s'ha vist.
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
dc.subject.lcshActive learning -- Vocational education
dc.subject.otheraprenentatge
dc.subject.otheraules
dc.subject.otherconducta
dc.subject.otherconflicte
dc.subject.otherdisrupció
dc.subject.otherensenyament
dc.subject.otherformació professional
dc.subject.othermediació
dc.subject.othernegociació
dc.titleAnàlisi de la tipologia i nivell de disrupció a la formació professional
dc.typeMaster thesis
dc.subject.lemacAprenentatge actiu -- Formació Professional
dc.identifier.slug125064
dc.rights.accessOpen Access
dc.date.updated2017-06-27T15:05:07Z
dc.audience.educationlevelMàster


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

All rights reserved. This work is protected by the corresponding intellectual and industrial property rights. Without prejudice to any existing legal exemptions, reproduction, distribution, public communication or transformation of this work are prohibited without permission of the copyright holder