Effects of a professional development program on GTA teaching effectiveness

Abstract

En el meu treball de fi de grau s ha analitzat l efecte d un programa de preparació per a nous professors assistents (GTAs) de la School of Physics de Georgia Tech. Aquest anàlisi es basa en els resultats d unes enquestes realitzades durant els passats 5 anys, en les quals hi ha 2 anys de dades de GTAs que no van rebre la formació d aquest programa, i 3 anys de dades de GTAs que sí que van passar per aquest programa. S ha procurat analitzar amb la màxima profunditat possible les dades de les que es disposava, ja que els resultats obtinguts s utilitzaran per a millorar el programa en els pròxims anys i millorar així tant la capacitat d ensenyament del GTAs com la qualitat de l aprenentatge dels estudiants. Els resultats obtinguts han estat molt positius, en el sentit que s ha vist com el programa ha tingut un bon efecte en la qualitat de l ensenyament cap als estudiants.