Perception of the acquisition of generic competences in Engineering Degrees
Visualitza/Obre
Percepcion of the acquisition generic competences enginering degree (1,477Mb) (Accés restringit)
Sol·licita una còpia a l'autor
Què és aquest botó?
Aquest botó permet demanar una còpia d'un document restringit a l'autor. Es mostra quan:
- Disposem del correu electrònic de l'autor
- El document té una mida inferior a 20 Mb
- Es tracta d'un document d'accés restringit per decisió de l'autor o d'un document d'accés restringit per política de l'editorial
Cita com:
hdl:2117/100355
Tipus de documentArticle
Data publicació2018-06-21
Condicions d'accésAccés restringit per política de l'editorial
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
The aim of this paper is to analyze what generic competencies at the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC·BarcelonaTech) are most evaluated by the teaching staff belonging to the first curricular block of industrial engineering degree courses at the Barcelona Escola Universitaria d’Enginyeria Tècnica Industrial (EUETIB), and also to relate these competencies to the assessment tools and the types of session most frequently used in the evaluation of the said competencies.
Furthermore, it is intended to determine the level of acquisition of the generic competencies (related to their profession) as perceived by the students themselves during their course of study and their completion of the Final Year Degree Project (TFG).
To that end, a group of 140 university teachers and a population of 145 students was each the object of an anonymous online survey while they were performing on the Final Year Degree Project (TFG).
The results of this survey show that the competencies most evaluated by the university teaching staff, in order of importance, are as follows: Autonomous learning, the effective use of information resources, teamwork, and good oral and written communication, while the most frequently used tools of assessment are the rubrics. Autonomous learning is the generic competence perceived by the students as being the one most acquired during their completion of the TFG.
CitacióOlmedo, N., Martinez, M., Perez-Poch, A., Amante, B. Perception of the acquisition of generic competences in Engineering Degrees. "International journal of technology and design education", June 2018, vol. 28, núm. 2, pp. 495-506
ISSN0957-7572
Versió de l'editorhttps://link.springer.com/article/10.1007/s10798-016-9390-z
Col·leccions
- Departament d'Enginyeria de Projectes i de la Construcció - Articles de revista [359]
- Departament de Ciències de la Computació - Articles de revista [1.046]
- Departament d’Enginyeria Gràfica i de Disseny - Articles de revista [342]
- SETRI - Grup de Tècniques de Separació i Tractament de Residus Industrials - Articles de revista [186]
- Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria (fins maig 2020) - Articles de revista [149]
- SUSHITOS - Grup de recerca en serveis per a tecnologies d'informació socials, ubiqües i humanístiques, i per a software lliure - Articles de revista [56]
- Departament d'Enginyeria Química - Articles de revista [2.214]
- GIIP - Grup de Recerca en Enginyeria de Projectes: Disseny, Sostenibilitat i Comunicació - Articles de revista [142]
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
Percepcion of t ... on generic competences.pdf | Percepcion of the acquisition generic competences enginering degree | 1,477Mb | Accés restringit |