Mostra el registre d'ítem simple
Semblant cerca semblant?: la formació de grups de treball en la pràctica de la programació
dc.contributor.author | Sanou Gozalo, Eduard |
dc.contributor.author | Arias Vicente, Marta |
dc.contributor.author | Ferrer Cancho, Ramon |
dc.contributor.author | Hernández Fernández, Antonio |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciències de la Computació |
dc.contributor.other | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació |
dc.date.accessioned | 2017-01-26T07:35:57Z |
dc.date.available | 2017-01-26T07:35:57Z |
dc.date.issued | 2016 |
dc.identifier.citation | Sanou, E., Arias, M., Ferrer-i-Cancho, R., Hernández, A. Semblant cerca semblant?: la formació de grups de treball en la pràctica de la programació. A: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. "Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)", núm.3 (2016), p. 1-8. |
dc.identifier.isbn | 2385-6203 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2117/100086 |
dc.description.abstract | En una assignatura del grau d'enginyeria d'informàtica, la pràctica de programació ha passat de ser un treball individual a un treball en equip, en principi per parelles. L'alumnat té llibertat total per formar equips amb una intervenció mínima per part del professorat. L'anàlisi de les parelles formades indica que no hi ha una tendència dels alumnes a associar-se amb alumnes de rendiment semblant, potser perquè paràmetres cognitius generals no regeixen la tria de parella acadèmica. In a course of the degree of computer science, the programming project has changed from individual to teamed work, tentatively in couples (pair programming). Students have full freedom to team up with minimum intervention from professors. The analysis of the couples made indicates that students do not tend associate with students with a similar academic performance, maybe because general cognitive parameters do not govern the choice of academic partners. |
dc.format.extent | 8 p. |
dc.language.iso | cat |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents |
dc.subject.lcsh | Electronic data processing -- Study and teaching (Higher) |
dc.subject.other | Formació d'equips |
dc.subject.other | Treball en parelles |
dc.subject.other | Programació per parelles |
dc.subject.other | Ensenyament de la programació |
dc.subject.other | Grau d'informàtica |
dc.subject.other | Neuroeducació |
dc.title | Semblant cerca semblant?: la formació de grups de treball en la pràctica de la programació |
dc.type | Conference lecture |
dc.subject.lemac | Informàtica -- Ensenyament universitari -- Problemes, exercicis, etc. |
dc.contributor.group | Universitat Politècnica de Catalunya. LARCA - Laboratori d'Algorísmia Relacional, Complexitat i Aprenentatge |
dc.description.peerreviewed | Peer Reviewed |
dc.relation.publisherversion | http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/940/904 |
dc.rights.access | Open Access |
local.identifier.drac | 19266520 |
dc.description.version | Postprint (published version) |
local.citation.author | Sanou, E.; Arias, M.; Ferrer-i-Cancho, R.; Hernández, A. |
local.citation.contributor | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació |
local.citation.publicationName | Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)", núm.3 (2016) |
local.citation.startingPage | 1 |
local.citation.endingPage | 8 |