Utilització del recurs qüestionari tant per avaluació de la qualitat de la docència (SEEQ) com eina d’autoavaluació

Abstract

El recurs d’introduir un qüestionari en Atenea pot utilitzar-se per avaluar la qualitat de la docència que oferim als estudiants mitjançant dos tipus de qüestionaris diferents. Per una banda al finalitzar el curs se’ls crea un qüestionari amb la coneguda enquesta anomenada SEEQ (Student Evaluations of Educational Quality). Per altre banda es generen qüestionaris autoavaluatius que un cop resolts els diu als estudiants la nota que tenen. Aquest es generen per diferents mòduls de dos assignatures i s’activen en diferents moments del curs. Per la SEEQ l’avaluació dels resultats es realitza fora de atenea utilitzant una eina del Excel. Per als qüestionaris s’estudien les preguntes de resposta curta, les d’aparellament, les numèriques i les calculades. Es pretén generar una base de preguntes per cada pregunta del qüestionari amb l’objectiu que sigui diferent per cada estudiant. A més, es pretén no utilitzar les preguntes de resposta múltiple. L’objectiu d’aquest treball és mostrar les lliçons apreses amb la utilització d’aquests dos tipus de qüestionaris