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dc.contributor.authorStuart, Mary
dc.date.accessioned2009-06-30T14:10:43Z
dc.date.available2009-06-30T14:10:43Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationLa educación superior en el mundo 2008: La financiación de las universidades
dc.identifier.isbn978-84-8476-343-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/7990
dc.description.abstractLa ciudadanía es un concepto muy controvertido para el que no existe una definición única; aún así, muchos autores defenderían el concepto de la ciudadanía activa que se define en función de su implicación en la vida pública, que contiene las nociones de participación y voz, y de derechos civiles y responsabilidades para con la comunidad. No obstante, considerando que las sociedades cambian con las migraciones, algunas forzadas y otras por propia elección, y que las comunidades nacionales se hacen más fluidas y están más interrelacionadas, actualmente es difícil hablar de ciudadanía únicamente en el contexto de una forma de nacionalismo, ya que existen muchos tipos de ciudadanía. Las instituciones de educación superior (IES) del mundo entero están entrando en una nueva fase de desarrollo que implica cambiar las relaciones con los estudiantes en un mercado más competitivo, cambiar las relaciones con las entidades que financian la investigación e incrementar el compromiso con el lugar de trabajo. En una sociedad global, las IES deben responder creando nuevas formas de trabajo para enfrentarse a estos retos.
dc.format.extent5 p.
dc.language.isospa
dc.publisherMundiprensa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject.lcshEducation, Higher
dc.titleEl concepto de ciudadanía global en la educación superior
dc.typeArticle
dc.subject.lemacEnsenyament universitari
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access
local.personalitzacitaciotrue


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