El propósito de la educación superior: una discusión basada en el pensamiento de Edgar Morin

Abstract

En esta contribución se plantean cuestiones fundamentales sobre las cuales puede enfocarse el debate de la educación superior en base al pensamiento del filósofo Edgar Morin, y concretamente a partir de su obra Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (1999). Cabe destacar que pretender abarcar o sintetizar todo el pensamiento del filósofo Edgar Morin en los temas desarrollados en el presente texto es una pretensión que escapa a los objetivos de esta contribución. Más que nunca, el momento de crisis en el mundo, la complejidad y la incertidumbre de los acontecimientos refuerzan la necesidad de transformar el pensamiento. Para Morin, la educación es un instrumento poderoso y fundamental en esta transformación. Con la obra Los siete saberes necesarios para la educación del futuro, Morin abre nuevos horizontes para la reforma de pensamiento, donde la educación tiene un papel clave. Morin promulga siete saberes fundamentales que la educación del futuro debería tratar en cualquier cultura sin excepción alguna. El pensamiento de Edgar Morin plantea una transformación para la educación superior basada en una auténtica unión entre disciplinas científicas, integrando así mismo una profunda capacidad autocrítica y reflexiva sobre el conocimiento, planteando una visión holística del mismo y señalando las interdependencias de todas las esferas del conocimiento con las cuestiones fundamentales del hombre y la vida.