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dc.contributor.authorRamiro Muñoz, Manuel
dc.date.accessioned2009-06-30T11:46:22Z
dc.date.available2009-06-30T11:46:22Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationLa educación superior en el mundo 2008: La financiación de las universidades
dc.identifier.isbn978-84-8476-343-7
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/7952
dc.description.abstractEl presente texto tiene como fin dar cuenta de las dinámicas de transformación de la educación superior surgidas de la interacción con los pueblos indígenas del centro y sur de América. Procederemos de la siguiente forma: en primera instancia describiremos la problemática de los pueblos indígenas; posteriormente, presentaremos algunos rasgos de la irrupción de los pueblos indígenas en el escenario de la educación superior; luego, propondremos una clasificación de las principales experiencias de educación superior de los pueblos indígenas; a continuación nos referiremos a los retos para la educación superior desde el diálogo entre ciencia y saberes ancestrales, y, finalmente, plantearemos algunas conclusiones.
dc.format.extent6 p.
dc.language.isospa
dc.publisherMundiprensa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari
dc.subject.lcshEducation, Higher
dc.titleRetos a la educación superior en el centro y sur de América desde el diálogo entre ciencia y conocimiento ancestral
dc.typeArticle
dc.subject.lemacEnsenyament universitari
dc.description.peerreviewedPeer Reviewed
dc.rights.accessOpen Access


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