Evaluación de mapas conceptuales en asignaturas de informática utilizando métricas objetivas
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hdl:2099/7908
Tipus de documentText en actes de congrés
Data publicació2009-06-23
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Abstract
Los Mapas Conceptuales han sido utilizados
desde hace bastante tiempo y sus principios han
dado lugar a diferentes teorías de aprendizaje.
Cuando éstos son utilizados como una
herramienta para evaluar el aprendizaje, su
utilización reporta importante beneficios, debido a
que permiten que el alumno exprese de una forma
natural su árbol mental de conceptos asimilados.
Sin embargo, el proceso de evaluación de los
mismos conlleva un importante grado de
subjetividad, el cual debería ser reducido para
promover su utilización. En este trabajo,
proponemos separar el proceso de evaluación de
mapas conceptuales, siguiendo los mismos pasos
utilizados para la creación de los mismos,
utilizando además métricas objetivas para dar una
puntuación a cada uno de los pasos utilizados en
su elaboración. Se propone una fórmula que
combina las puntuaciones intermedias para
obtener la puntuación final del mapa conceptual.
La técnica de evaluación propuesta ha sido
validada utilizando diferentes mapas conceptuales
de estudiantes que han sido evaluados utilizando o
no la técnica aquí propuesta. Los resultados
muestran que la técnica propuesta permite reducir
la alta variabilidad de las evaluaciones realizadas
por diferentes instructores, permitiendo además
reducir considerablemente el esfuerzo necesario
en el proceso de evaluación.
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
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p127.pdf | 573,5Kb | Visualitza/Obre |