Inclusió de les tic en el portafoli de l’estudiant per a l’ensenyament dels mètodes numèrics

Abstract

La finalitat d’aquest projecte ha estat la millora de la formació global dels estudiants. Concretament, mitjançant la creació d’un portafoli que contingui les diferents activitats que ha realitzat l’estudiant al llarg del curs. es pretén potenciar tant les competències específiques en mètodes numèrics com les competències transversals dels estudiants. Per tal d’assolir aquests objectius s’ha adoptat una anàlisi més global en la que es presenten una sèrie de problemes d’enginyeria i a partir d’ells es motiva, es presenten i s’analitzen no només els mètodes numèrics sinó també els aspectes més rellevants de la modelització numèrica. Per això s’ha adoptat un format en el que intervenen i s’intercalen exposicions teòriques, debats, sessions dirigides en aula informàtica i la realització de treballs en grups tutelats per un professor. A més de modificar la metodologia amb que es presenten les assignatures, en aquest projecte s’han desenvolupat tres actuacions destinades a generar el material docent necessari. En particular, s’ha desenvolupat un seguit de material pedagògic que va des de presentacions fins als guions corresponents a les sessions dirigides. Un dels aspectes més innovadors ha estat la inclusió d’una col·lecció de treballs pràctics que els estudiants han de realitzar en grups i amb la tutorització d’un professor. Quan els estudiants han finalitzat el treball han de presentar (1) un informe on es detallen i justifiquen les aproximacions realitzades així com els mètodes numèrics utilitzats; (2) un pòster de format i mides predeterminades on es presenten els resultats obtinguts; i (3) la presentació del pòster davant la resta d’estudiants de la classe en unes sessions especials que s’organitzen al final del curs. El temps de presentació està limitat a tres minuts i en la presentació han de participar tots els membres del grup.