Proposta metodològica per afavorir el treball en equip en assignatures semipresencials que comporten la realització de projectes d’enginyeria amb un alt contingut de disseny
Tipus de documentComunicació de congrés, Text en actes de congrés
Data publicació2009-02-12
Condicions d'accésAccés obert
Llevat que s'hi indiqui el contrari, els
continguts d'aquesta obra estan subjectes a la llicència de Creative Commons
:
Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya
Abstract
Aquest projecte ha tingut com a finalitat principal impulsar un aprenentatge més
efectiu dels alumnes en assignatures que, impartides en una modalitat
semipresencial, comporten la realització d’un treball de curs amb un alt
contingut de disseny. Paral·lelament es contribueix a millorar el rendiment
acadèmic de l’ estudiant, en el marc de la millora global de la docència i de
l’aprenentatge a la UPC amb un horitzó d’ aproximació als elements que
conformen l’ Espai Europeu d’ Educació Superior.
En el context de semipresencialitat, es pretén fomentar l’aprenentatge
cooperatiu i donar solució als problemes comunicatius existents a nivell
d’intercanvi d’opinions, valoracions i formulació de dubtes vinculats amb el
disseny, etc.
En aquest projecte, doncs, s’ha creat una metodologia de treball que permet
intercanviar informació gràfica (per exemple en format Autocad) a partir de les
aplicacions ja incloses en la plataforma virtual Atenea (campus virtual de la
UPC).
Aquest projecte es basa en tres objectius principals:
1. Millorar l'intercanvi d'informació entre alumnes d’un grup i entre els
alumnes i el professor mitjançant el desenvolupament de protocols.
2. Fomentar l’aprenentatge cooperatiu mitjançant la integrar d’eines
d’interacció instantània per internet.
3. Adaptar l’assignatura de “Complexos Industrials” al procés de
convergència a l’EEES.
Col·leccions
Fitxers | Descripció | Mida | Format | Visualitza |
---|---|---|---|---|
7_Forcada_Núria_jornadaFeb09.pdf | text | 155,4Kb | Visualitza/Obre | |
7_Núria Forcada Matheu.pdf | pòster | 339,6Kb | Visualitza/Obre |