UPCommons està en procés de migració del dia 10 fins al 14 Juliol. L’autentificació està deshabilitada per evitar canvis durant aquesta migració.
EEES: adeqüació de les metodologies docents i consolidació de les tutoritzacions on-line a l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial i Aeronàutica de Terrassa
dc.contributor.author | Griful Ponsati, Eulàlia |
dc.contributor.author | Mudarra López, Miguel |
dc.contributor.author | Amer Ramon, Rafael |
dc.contributor.author | Andreu Terrén, Glòria |
dc.contributor.author | Astals Coma, Francesc |
dc.contributor.author | Capdevila Pagés, Ramón |
dc.contributor.author | Cortes, Pilar |
dc.contributor.author | Doménech, Josep Maria |
dc.contributor.author | Gassó Domingo, Santiago |
dc.contributor.author | Ferrari Padrós, Emanuele |
dc.contributor.author | Font, Josep Lluís |
dc.contributor.author | Salán Ballesteros, Maria Núria |
dc.contributor.author | Victori Companys, Joan |
dc.date.accessioned | 2008-04-03T14:12:00Z |
dc.date.available | 2008-04-03T14:12:00Z |
dc.date.issued | 2008-02-07 |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2099/4869 |
dc.description.abstract | L'índex d'estudiants exclosos durant la fase selectiva ha estat un tema de preocupació per part dels equips directius, i els estudis que s'han fet indiquen que són comparables a d'altres titulacions de la UPC. Per tal de poder avaluar i augmentar el rendiment acadèmic durant aquesta fase, el curs 2002/03 es va iniciar un nou projecte d'orientació i tutorització dels estudiants de nou ingrés a la titulació d'Enginyeria Industrial. Durant el curs 2004/05, s'ha augmentat amb el grup d’estudiants de nou accés als estudis d'Enginyeria Aeronàutica. Aquest projecte consta de dues parts: - L'acollida dels nous estudiants, organitzada com una assignatura de lliure elecció. - Tutorització i orientació on-line. On cada estudiant és assignat a un dels grups del Servei d'Orientació personal (SOP). Durant els tres cursos que hem implantat la tutorització on-line, aquest curs ha estat el primer que ha tingut una participació més activa per part dels estudiants, ja que s’ha aconseguit una proporció molt més elevada de contactes tant presencials com virtuals. La conseqüència d’aquest projecte és haver aconseguit que tots els estudiants de nou ingrés de fase selectiva tan d’enginyeria industrial com aeronàutica, hagin realitzat com a mínim un contacte presencial i un altre mitjançant el campus digital atenea amb el professor tutor. |
dc.format.extent | 6 |
dc.language.iso | cat |
dc.publisher | Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació |
dc.relation.ispartof | Jornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora a la docència (2008: Barcelona) |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Spain |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/ |
dc.subject | Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge |
dc.subject.other | Tutorització on-line |
dc.subject.other | rendiment acadèmic |
dc.title | EEES: adeqüació de les metodologies docents i consolidació de les tutoritzacions on-line a l’Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial i Aeronàutica de Terrassa |
dc.type | Article |
dc.subject.lemac | Ensenyament universitari -- Qualitat -- Congressos |
dc.rights.access | Open Access |
local.ordre | 20 |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
2008 [25]