Mostra el registre d'ítem simple

dc.contributor.authorSarrate Ramos, Josep
dc.contributor.authorRodríguez Ferran, Antonio
dc.contributor.authorFernández Méndez, Sonia
dc.contributor.authorSevilla Cárdenas, Rubén
dc.contributor.authorRozados, Oriol
dc.contributor.authorDíez, Pedro
dc.contributor.authorHuerta, Antonio
dc.date.accessioned2008-03-26T12:47:33Z
dc.date.available2008-03-26T12:47:33Z
dc.date.issued2008-02-07
dc.identifier.citationSarrate Ramos, J. [et al.]. Adaptació de l'ensenyament semipresencial dels mètodes numèrics dins del marc del sistema ects. A: Jornades de presentació dels resultats dels projectes de millora de la docència. "Actes de les Jornades de presentació dels resultats dels projectes de millora de la docència 2008". Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació, 2008, p. 1-11.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2099/4723
dc.description.abstractEn l’actualitat els mètodes numèrics s’han consolidat com una disciplina horitzontal en l’àmbit de l’enginyeria civil. En aquest sentit, les assignatures bàsiques relacionades directament amb els mètodes numèrics han de proporcionar les eines numèriques bàsiques que qualsevol enginyer pot necessitar en el seu futur professional, independentment de la seva posterior especialització. Per tant, en aquest projecte s’ha modificat el format clàssic d’aquestes assignatures, en el que es trien uns quants problemes matemàtics d’interès i es presenten els mètodes per solucionar-les. Pel contrari, s’ha adoptat una anàlisi més global en el que es presenten una sèrie de problemes d’enginyeria i a partir d’ells es motiva, es presenten i s’analitzen no només els mètodes numèrics sinó també els aspectes més rellevants de la modelització numèrica. A la pràctica s’ha adoptat un format en el que intervenen exposicions teòriques, debats i sessions dirigides en aula informàtica. Per tant, s’ha desenvolupat un seguit de material pedagògic que va des de presentacions fins als guions corresponents a les sessions dirigides. Un dels aspectes més innovadors ha estat la inclusió d’una col·lecció de treballs tutelats que els estudiants han de realitzar en grups i guiats per un professor. Quan els estudiants han finalitzat el treball han de presentar (1) un informe on es detallen i justifiquen les aproximacions realitzades així com els mètodes numèrics utilitzats en la seva resolució; (2) un pòster de format i mides predeterminades on es presenten els resultats obtinguts; i (3) la presentació del pòster, en un temps prèviament limitat, davant la resta d’estudiants de la classe al llarg d’unes sessions especials que s’organitzen al final del curs.
dc.format.extent11
dc.language.isocat
dc.publisherUniversitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació
dc.relation.ispartofJornada d'innovació docent UPC: presentació de resultats dels projectes de millora a la docència (2008: Barcelona)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Spain
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/
dc.subjectÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
dc.subject.othersistema ECTS
dc.subject.otherensenyament semipresencial
dc.subject.otherMètodes numèrics
dc.titleAdaptació de l’ensenyament semipresencial dels mètodes numèrics dins del marc del sistema ects
dc.typeConference report
dc.subject.lemacEnsenyament universitari -- Qualitat -- Congressos
dc.rights.accessOpen Access
local.identifier.drac2329991
local.citation.contributorJornades de presentació dels resultats dels projectes de millora de la docència
local.citation.publicationNameActes de les Jornades de presentació dels resultats dels projectes de millora de la docència 2008
local.citation.startingPage1
local.citation.endingPage11
local.ordre18


Fitxers d'aquest items

Thumbnail
Thumbnail

Aquest ítem apareix a les col·leccions següents

Mostra el registre d'ítem simple